学生独立办展+升学名校满贯，北京市私立汇佳学校凭何领跑艺术教育28年？

　　从1993年开始，艺术就与学科、体育并重为教育三大支柱。在浓厚艺术教育氛围的浸润下，诸多北京私立汇佳学校学子凭借学业和艺术双优秀，考入帕森斯设计学院、罗德岛艺术学院、伯克利音乐学院等艺术类学府深造。

　　很多学子在汇佳一路从小学读到高中，在升学时能够在学术和专业两个申请方向自由切换，游刃有余；背后得益于汇佳小、初、高12年连贯打通艺术课程体系。

　　汇佳凭何领跑艺术教育28年？各阶段艺术教育有何特色？我们找到了答案。

　　# 小学部 #

　　美育启蒙，守护宝贵创造力

　　从古希腊至今天，从四大文明古国到灿烂现代艺术，美育的启蒙多早都不算早。

　　汇佳小学部开设几十种视觉艺术与表演艺术课程，包括国画、水彩、油画、书法、创意美术、美术、手工、综合材料、舞蹈、钢琴、音乐、架子鼓、管弦乐、竹笛、葫芦丝、古筝等等。

　　汇佳孩子全天浸润在艺术海洋里，感受全部打开，体会不同艺术门类的魅力，耳濡目染间学会用自己的方式表达自己。在这个过程中，汇佳小学部的美术课会经常性与其它学科相结合，围绕IB六大探究主题进行跨学科的探究式学习。

　　在汇佳的艺术课堂中，学生是完全的主导者，老师会支持每个学生的想法而非填鸭式教学，并想尽办法带领孩子们去实践，实现艺术上的创新和表达。汇佳小学部的孩子，每年都会有1-2幅作品对外展示，让孩子们找到自己的独特，收获自信。

　　汇佳小学部的艺术课程，就是将孩子们的创造力释放到无限，感受到艺术的真善美，让美育的影响力从小深深浸润。

　　# 初中部 #

　　深度思考，扎实的表达技巧

　　面对小学的兴趣启蒙，以及高中的专业发展，汇佳初中部的艺术课程一直在思考，如何在这个承上启下的阶段，为学生们提供扎实有用的艺术教育。汇佳初中部的艺术课堂，正是以“表达”两字为核心的。

　　老师们努力创建轻松、独立、投入的课堂氛围，帮学生释放自己，关注到自己内心的真实感受。

　　同时学生开始更多地去探索艺术作品的背景及其背后的文化内涵，通过观摩博物馆珍藏画作，研读艺术典籍，参加艺术展等等，从而有“师法乎上”的高起点。

　　艺术无法独立于“人”本身而存在，汇佳初中部艺术课程同时注重培养学生“观察生活”的习惯，尤其是对那些细节深入观察的习惯。这些能力对于未来艺术、学术、人生的发展，比单纯技术层面的学习更重要。

　　# 高中部 #

　　积累深厚，升学游刃有余

　　在汇佳高中的艺术课中，学生会像真正艺术家一样思考、捕捉灵感，并举办自己的展览。

　　学生会先利用近两年的时间，完成一份针对某位现、当代艺术家的研究报告，分析作品与作家的时代背景，并针对作品特色发表自己的见解。

　　以此为基础，学生后续会进行个性化发展，形成自己独特艺术风格，以主题方式完成IBDP阶段的艺术创作和展览，并能够将作品放置在合适的当代语境中思考其意义和价值。

　　学校还会经常邀请社会知名艺术家走进汇佳大讲堂，与学生分享艺术领域的潮流观点，捕捉创作灵感和艺术脉络。

　　通过观察我们发现，从小就在汇佳学习艺术课程的学生，因为有多年深厚的艺术素养积累，在高中进行升学时自由度更大，可以在学术方向和艺术方向自由切换赛道，选择更适合自己的升学路径。

　　本届毕业生宋儿睿同学，从小学起就在汇佳就读，并对艺术展露出天赋和兴趣。初中时她广泛涉猎摄影、电影、音乐、绘画、装置艺术等各个领域，也在学校圣诞晚会、成人礼、音乐节等各种舞台上演出锻炼。

　　高二时，她临时将升学方向从学术调整为音乐制作，整个申请过程无缝衔接，游刃有余，最终被伯克利音乐学院等多所艺术院校顺利录取。

　　顺利转换的背后，得益于宋儿睿在汇佳从小的艺术积累，对生活的敏锐和创造性思维已如血液在生命里流淌。正如汇佳执行校长李艳丽女士所说：

　　汇佳的学生最后不一定都会成为艺术家、音乐家，但通过艺术教育，培养了孩子们对美的感受，对生活的热爱，让他们成为了更好的人，这才是艺术教育的最大意义。