国际学校A Level课程三年制还是四年制？无数家长纠结的问题终于有答案了！

 　　国际学校三大国际课程体系里面，A-level课程选择范围较广，难度也比较小，而且所开设的数理化都算是国内学生能够拿到不错成绩的学科，课程也比较循序渐进，符合中国学生的学习习惯，于是就成了众多学生和家长的首要选择。

　　然而，在选择A-level国际学校的时候，很多家长就会有一个疑问：“这所学校开设的A-level课程为什么有学制之分？有什么区别吗？哪种更容易申请国外大学？”

　　今天就来以主流的三年学制和四年学制的区别给大家提供参考！

　　从课程内容来看

　　以北京领科为例，课程设置如下：

　　秋季班：

　　三年学制：Pre年级—AS年级—A2年级；

　　四年学制：IGCSE1年级—IGCSE2年级—AS年级—A2年级。

　　我们能看到，在AS和A2年级学习的内容是一样的，区别在于：相对于Pre阶段，G1和G2年级所设置的课程会更丰富。

　　开设四年制A Level课程的学校，提供两年完整的IGCSE课程；而开设三年制A Level课程的学校，把两年的IGCSE课程压缩成一年，通常被称为Pre-A Level。

　　看看二者的区别

　　两年制IGCSE

　　一般来说，两年IGCSE开设的科目种类会更多，选课广泛，因为时间相对充裕，学生也可以打好扎实的语言基础。

　　同时，学生能够有更多的时间参与课内外的活动，提高综合能力，学习两年IGCSE课程的学生选择美国方向的偏多。

　　一年制IGCSE

　　一年制的IGCSE时间比较紧张，因此课程进度比较快，学生参与课外活动的时间也相对有限，一年制IGCSE的学生更多的会去往英国、加拿大方向。

　　从入学考试来看

　　在学校官方的招生方案上，四年制的招生对象为初三在读学生，三年制的招生对象为高一在读以及部分初三毕业生。

　　与国内普通高中不同，就读于国际学校的学生在高二结束暑假的时候就要准备升学，而且语言考试也是需要提前备考。

　　对于三年制的学生来说时间比较紧张，因此三年制会优先选择已完成初三课业的高一在读学生或者部分优秀的初三毕业生。

　　也有一些学校会招收两年制的学生，这样直接跳过IG开始学习A Level，学习压力会更大。

　　如何选择不同的学制呢？

　　建议大家可以从以下几个方面作为参考：

　　学生就读年级

　　基本上所有国际学校在招生方案中会说明什么学制的班级适合什么年级的学生。按照自己的就读年级选择学制是比较稳妥的方式，避免多读一年浪费时间，或者少读一年造成跟不上正常学习进度。

　　以目标为导向

　　A Level课程有70多门学科，选课是个大问题。学科的选择要考虑多个维度，包括自己所擅长的科目，未来的专业以及目标大学的要求。对于未来的规划是选择学制的重要依据。

　　对于学校来说，多一年的教学时间，可以让学校开一些基础性的探索课程，学生在学了之后了解自己对什么感兴趣或者对什么比较擅长在之后选课的时候有取舍。

　　自学能力

　　对于能力一般的学生来说，建议尽量读完整的两年课程，这不仅是因为课程科目较多，还有授课方式与授课内容与国内相比有较大的差异，对于刚开始接触这类国际课程的学生来说，在适应能力和语言方面都是比较大的考验。

　　但是对于基础较好的同学来说，多读一年其实意义不大，不论是经济成本还是时间成本，相较而言不太划算。总而言之，学制的选择与一定是和同学自身的情况相匹配的。