如何选择国际学校？从了解美国高中教育体系入手！

 　　为什么要出国读书？国外的教育是否真的比国内好？我的孩子是否适合出国读书？种种疑惑，我们认为，首先家长和学生要对国外的教育体系有大致的了解，才能结合学生的个人情况作出更适合的选择，找到更明确的发展方向。

　　随着中考竞争压力的增加，留学低龄化的趋势，很多家长开始考虑让孩子在高中阶段接受国际教育，无论是出国留学，还是升读国际学校。希望以下对美国高中教育体系的总结介绍，能够帮助各位家长和同学更好地理清思路。

　　试错的机会

　　美高高中的学术成绩一般以GPA（Grade Point Average各科成绩平均绩点）的形式表现，而GPA的计算往往不仅以学科的一次性期末卷面考试成绩决定。除期末卷面考试外，学生的日常表现通常占有GPA的很大比重，包括学习态度、课堂参与度、作业完成情况、日常小测等等。在诺亚舟费尔蒙特美高课程中心，学生日常表现就占学科GPA的60%。

　　同时，考试也未必以卷面笔试的形式进行，调查报告、演讲展示、小组项目等都可以成为考核的方式。不以一次性考试定成绩，这意味着学生可以有更多的机会试错，改正和提升，获得更准确的学习反馈。

　　综合素质培养

　　除了学术成绩，美高体系也非常注重学生的综合素质培养。培养学生对社会的贡献意识是其中一项，很多学校会要求学生参与不同的志愿者活动，甚至规定每年需要达到的志愿活动时数。除此之外，学校还会鼓励学生参与各种体育项目、实习工作和主题课程等等，并提供校内外丰富的机会供学生选择，帮助学生在实践中提高综合能力和素质。因此，美高体系的优秀学生可以学术成绩优秀，体育特长突出，同时也是学校或社区的积极分子。在诺亚舟费尔蒙特美高课程中心，每月至少一次的校园活动、志愿实践和外出参访，目的也是为学生带来更多实践锻炼的机会。

　　个性化的发展

　　美高体系注重激发学生的学习能动性，以及推动学生的个性化发展。学校推行学分制与选课制，学生可以根据自己的兴趣爱好，以及学习程度来修读课程。学生不需要按照统一的模式学习，这样学生在学习上拥有最大的自主权和主动性，对于学生的个性化发展是非常有益的。例如的AP课程（Advanced Placement大学先修课程），就是在高中授课的大学初级课程，学有余力的学生可选择修读AP课程并参加考试，获得一定成绩后学生还能获得大学学分。

　　同时，美高体系的课堂上，老师也非常注重激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习，以上提到的不同考核模式也是体现。在高中对自己的学习进行自主规划，调整个人的发展方向，学生能够为进入大学学习，和未来的人生发展做好准备。

　　做最合适的选择

　　我认为教育体系没有的高低，我们不能摒弃本土的文化和教育，而应该辩证性地看到各自的优劣之处，不同阶段的教育更是各有特点。相比国外的教学而言，普遍认为国内的基础教育能为学生打下牢固的知识基础，尤其是科学知识。

　　同样地，国际教育不能成为所有人的最优选择。在了解国外的教学特点后，结合学生的个人情况考虑，例如出国意愿和目的、学习能力、独立生活能力，还有家庭经济条件等等，提前做好规划，才能在合适的时间做出最合适的选择。