面对国内应试教育，国际教育（国际学校）有和优势？

  　　应试教育与国际教育（国际学校）一直是家长们徘徊的地方，应试教育更为侧重成绩，而国际教育更侧重于孩子的全面发展，那么国际教育面对应试教育有何优势呢？下面我来为家长们分析下，希望对大家有所帮助。

  　　应试教育

  　　应试教育把智育放在重要的位置上，智育的目标却是片面的、狭隘的。智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标，不在乎学生课堂以外的、各种对发展智力十分有益的学习，“经常就是体育老师生病了，我们这节课上XX课”。

　　阻碍个性发展，扼杀创造力在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。学校成分按一个模子改造人的“教育机器”。学生的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利。

　　负担过重严重影响青少年身心发展由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的游戏时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的星期日和假期也被挤占，影响青少年学生身体的健康发育。

　　导致学生的两极分化

　　厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等在应试模式中，教育竞争被激发到不恰当的程度，竞争中的失败者往往得不到应有的帮助，造成学生学习水平的分化和差生面扩大。许多差生迫于竞争压力中途辍学，这些现象不但违背了义务教育法，同时也是一种人为的教育不平等现象。

　　不符合《义务教育法》的要求应试教育不符合《中华人民共和国义务教育法》章第三条之规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

　　国内多数学校只在乎升学率，在家长眼中，评价一所学校的好坏完全就是取决于升学率。升学率的本质就是注重学生的智力发展，却不考虑学生的品德、体质等方面。

　　每年到了高考冲刺这段时间，就有很多激励学生的横幅标语，例如：提高一分，干倒千人。这种千人挤过独木桥的考试制度渐渐的不被有些家长认可了，少数家长选择另辟蹊径。从孩子上幼儿园开始就入读国际学校，为了让孩子从小就又一个良好的成长环境，很多明星会把孩子送到国际学校。我们在荧幕上看到的懂事、优秀的萌娃与家长对教育的重视和学校的熏陶是分不开的。

　　国际教育

　　国际学校所提倡的素质教育选拔学生的标准不是唯分数，而是更看重个人素质，学生成长的空间更大，可以突显能力的机会更多。我们应该离开以培养有用的人为主流的应试教育，选择培养优秀的人的素质教育。

　　随着物质生活越来越富裕，很多家长的教育观念也正发生着改变，相对于把孩子变成考试的工具，很多家长更愿意自己的孩子全面发展、快乐成长，而高考达不到这种期望。而且国际教育并不是家长理解的“快乐教育”，这里的学生也会很忙，区别就是他们忙的都是自己感兴趣的事情，比如参加一些提升自己个人能力的活动，未来申请心仪的世界大学做各种准备等，而不只是忙于成绩及分数的变化。

　　以上就是小编为大家解析的面对国内应试教育，国际教育有和优势？希望对大家有所帮助。