君诚校长专栏 | 来自美国迈阿密的问候！

 　　君诚大家庭的各位朋友暑假好，同学们好！

　　君诚学校学子们已经在暑假中度过了三周时间，希望学生们调整生息再生能量，好好利用暑期时间针对自己学习中的薄弱环节进行自我强化，同时走出家门，行万里路，在纷繁世界、大好河山中感悟体验。

　　这个假期我非常有幸地与来自世界各地国际学校校长和领导在美国迈阿密一起探讨教育话题，包括：科技领导力(Technology Leadership)，创新者意识(Innovators’Mindset)，课堂与教学在数字时代的四大转移(Four Shifts)，联网学习和混合学习(Connected Learning and Blended Learning)。在七天里，与会同行一致感同，未来教育和未来学校已经是现在，就在我们眼前，The Future is NOW!

　　在国际学校校长班的同行看来，在科技-互联网-全球化-富裕时代，在传统课程体系以外，个性化学习（Personalized Learning）,学生自主性(Student Agency)，学校与学生的紧扣度(Engagement)都是同等重要的办学目标。在这里我们一起看到来自加州大学尔湾分校（今年两位君诚毕业生前往的学校）对青少年上网行为一项为期三年的研究表明，今天青少年全部认知行为中，超过50%的认知已经来自于校园以外。这项研究结果凸显出学校对于青少年联网学习(Connected Learning)进行引导，并纳入到教程的重要性。我们有幸与Steve McCloud,“Dangerously Irrelevant（危险地不相关“网络博客的博主），美国科罗拉多大学Boulder分校教授面对面，交流他提出的学校四大转移趋势：Higher-Level Thinking (更高阶思维)、Student Agency(学生自主性)、Authentic Work(真实的现实的学生作品作业)以及Technology Infusion（科技融合）。

　　通过七天仅八十小时的共同学习和交流中，我更加相信君诚学校正在沿着一条正确的道路，将二十一世纪应有的教育交给我们的孩子们和家长们，我们有一个很好的机会来共同打造一所一流的国际学校，满足学生们的关键学习需求，兑现君诚的学成目标——成为学有所成者、评判思考者、高效沟通者、具有责任感参与意识的公民和终身学习者。

　　这个夏天，校园里依然忙碌着不少老师的身影，君诚创校张校长每天依然忙碌在学校、学校的领导们—DanMock和即将到岗的小学部校长Mark和中学部校长Paul都带着问题和任务在规划新学年工作，让我们一起感谢老师们的辛勤工作！