选择一所国际学校，除了课程和师资还应该关注哪些点？

 　　正值国际学校择校的招生旺季，小编最近发现，很多家长在择校中最关心的问题主要集中在国际课程、师资结构及质量这两个方面。对于选择一所国际学校来说，课程、师资确实是重要的参考指标，但千万不要仅凭课程和师资来选择学校，它们并不是的择校标准。

　　国际学校课程设置

　　对于国际学校来说，每一种国际课程都有其特色，不能说哪种课程是的，对于刚开始接触国际学校的家长来说，听到最多的可能就是B课程，必须要承认的事IB课程体系的确很优秀，所以一般家长都会重点关注这门国际课程。但很多家长不了解的是，在北京的国际学校中，IB课程在小学阶段真正得到完整贯彻少之又少，获得IB认证的学校也不多。所以多数国际学校在小学阶段没有开设IB课程，没有可值得借鉴的经验。

　　师资

　　关于师资，家长们总想选择一所师资一流的学校，甚至苛刻到“零差评”，我现在可以告诉家长们，即使是北京被公认的的国际学校，也时常存在教师被投诉的情况，而知名度略低的学校也有好老师。作为家长，选择师资好的学校无可厚非，但师资力量作为学校的一个方面不是单独存在的，它会受到多方面因素的影响而改变。

　　这种说法一提出来，家长们肯定会疑惑和不知所措：那我们选择学校到底看什么?——“学校的文化”。

　　学校文化

　　选择学校，就要选择和你的理念风格最契合的那一所，而不是别人口中“”的那一所，因为所谓“”不一定是最适合你的孩子的。每所学校就像人一样，是有自己的“气质”的，而这个所谓的气质就是这所学校的文化。一所学校的文化组成不仅仅包括学校的办学特色，还包括学生气质和主流家长特征这两个很关键的因素：学校、学生、家长，这是构成学校文化的三大要素，他们相互作用、相互影响，这样就构成了每个学校独特的文化特色。

　　比如，一个知识分子家庭，择校优先考虑的是这个学校对学术重视的情况，所以，重视学术的学校的家长群体会以知识分子为主，因为家长重视孩子学习，因而这样家庭的孩子学习也更为主动，造就学校整体浓厚的学习氛围。通过这三个要素的共同影响形成的良性循环，学校的名声也越来越大。