俞敏洪：国际教育的三个困境和三个机会

 　　5月6日至8日，第二届国际化学校行业年会暨教育资源博览会在北京国际会议中心隆重召开。新东方教育科技集团董事长俞敏洪出席指南论坛，并发表了题为“教育国际化的困境和机会”的主旨演讲。

　　俞敏洪说，在本届国际化学校行业年会中，新东方派出了两个团队参加，从各位同行身上学到了很多。新东方一直在探索国际教育发展的模式。他指出，国际教育是教育发展的一个重要方向，也受到了政府、教育界和社会的广泛关注;但国际教育真正兴盛是近几年的事，还是新生事物，对它的讨论与研究还十分有限。就此而言，国际教育既有机遇，也面临着困境。

　　第一个困境是国际教育的定义不清晰。俞敏洪提到，国际学校原本是指为在华工作的外籍人员子女开设的学校，父母至少一方需持外国护照。而当下的很多国际化学校是为中国家庭服务的。

　　第二个困境是中国本土化的国际教育课程体系建设。中国的国情决定了我们必须要培养社会主义的建设者和接班人。国际教育应如何既继承中国传统，又融合国际教育理念，培养有能力、有才华的中国学生。

　　第三个困境是中国学生的英文水平问题。俞敏洪指出，在国际课程体系中，学生将在全英文环境下进行学术知识的学习，需要有大量的英文阅读和丰富的知识储备作为支撑。他认为，使学生的英语水平达到国际化要求，就需要对学生进行长期、持续的国际化教育。他透露，在新东方开办的两所国际化学校，已尝试从小学一年级开始引入相关学科英语的学习。

　　同时，俞敏洪也提到，随着改革开放的不断深入，中国经济水平的不断提高，当前国际教育也迎来了三个机会。

　　一是市场需求日益旺盛，地方政府对国际教育大力支持，国际教育的发展空间十分广阔。

　　二是国外教育体系日益开放，不断寻求和中国的合作。俞敏洪特别提出，研发出一整套符合中国学生的现状和中国教育发展的课程体系，是目前行业的当务之急。

　　三是国际教育的时机相对成熟，国家教育人才储备相对丰富。他认为，未来国际化学校的教师人才，是英文水平和专业水平过关的归国留学生。他建议开设针对归国留学生的教师培训学校，将他们培养成成熟的、适合国际化学校的教师。

　　鉴于国际教育的概念不明晰，国家尚无明确标准的现状，他呼吁，在国际化学校行业有影响力的机构和专业人士，加入国际化学校协会，集中力量制定行业标准，为相关政策的规划提供支持。

　　俞敏洪最后提到国际教育需要培养什么样的人。他谈到：“国际教育不是简单的用英文授课或开设英文课程，而是培养孩子面向未来世界的思维模式和行为模式。从这个意义来说，从小学的课程设置开始，就要把全世界先进的教育理念引进来，但不能全盘照搬，要符合中国国情、符合中国学生的需求。这对培养一个完善的人、一个有真正未来发展和成长空间的人是特别重要的。培养什么样的人，比用什么语言上课重要得多。”

　　第二届国际化学校行业年会暨教育资源博览会由北京外国语大学主办，北京外国语大学国际教育集团、上海外国语大学教育集团、广东外语外贸大学教育集团和晟泰教育集团共同协办，国际学校在线、晟华国际教育、育路教育、家长帮联合承办。

　　本届年会以“国际化学校行业的机遇挑战与发展方略”为主题，设有一场指南论坛和九大主题峰会，60余位国内外权威专家学者分享了基础教育领域国际化研究成果和实践经验。小编将陆续推出各位演讲嘉宾的精彩发言，敬请关注。