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如何挑选一所好的,有竞争力的国际学校呢?这其实有点类似于咱们国内的重点校,示范校。
说到好的国际学校,首先请允许我稍微扯远点儿,我不认为单单考试成绩好,毕业生进入大学多,就是好的国际学校。如果仅仅以成绩作为标准,那么你可能不知道,每年全球IB 考试一半的满分来自于新加坡的两所国际学校,介个是不是很夸张?是不是很震撼?这两所学校每年毕业几百名学生,IB考试低于40分的学生,他们都不好意思跟大家打招呼……其它国家的IB校,哪年录了一个牛剑哈麻,不亚于中了头彩,能宣传三年。新加坡的学校进剑哈麻我觉得是批发式的;以至于牛剑现在打算不承认外部考试A –LEVEL、IB成绩,而开始进行自主面试、笔试选拔了。这是不是被吓着了……
至于新加坡这两所学校叫啥?我不打算替他们打广告,有兴趣您就或百度或Google。
但,我想表明的观点是:新加坡这种国际学校,在我看来并不算好的国际学校。单单看学生来源,基本上都是“本地华人+中国初中毕业后出国的学霸”组合,学校忒没有国际性,仅仅把华人琢磨考试的那股子专业劲儿,毕生致力于靠刷题走捷径的功夫发挥得,让我想起了国内的某出国留学培训对雅思、托福的狠狠训练!再加上学生本身都是学霸出身,结果肯定是“”。可话又说回来了,十几年下来,这么多学生进了辣么的大学,咋没听说过国际科技界、金融界……各种界出过哪位新加坡牛人?再好比咱们国内恢复高考四十年,出了这么多状元,这么多清华北大的毕业生,留英、留美、又留法等各种留(牛)学生,咋就没个诺贝尔奖呢?可你知道么?以色列的一所理工学院都出过6个诺贝尔奖得主,而以色列才八百万人,你算算概率……算完了,一身鸡皮,抖抖下来。
看似不合理,实际再正常不过了。那么,到底怎样才算一所好的国际学校?我觉得是介样式儿的:
“该校学生学业优秀得不必太变态,课外活动异常丰富,学生个性得以保护和张扬;注重培养学生社会责任感、独立意识、团队意识、挫折教育等”总结成八个大字:全人教育,缺一不可。
再扯回来啊,如果以上观点咱能达成共识,那么我准备甩几条干货给您,滋补:
1. 一堆国际认证、这组织、那组织的会员:学校的,体育的,课外活动的等等。所谓“技多不压身”。
2. 学校官网愿意且乐意、不厌其烦地给您公布、分析总结他们历届毕业生的成绩,大学去向,一些牛校友的推荐、感言等等,那些无此频道或草草介绍的,我们只能呵呵了。
3. 建校历史20+年,没几届毕业生,咋牛?
4. 学生来源国家至少30+,50+,以体现国际化;所谓文化包容、文化碰撞,得有那儿的人呢?
5. 校长来自纯英文母语国家,至少20+年国际教育管理经验;教师都是英美母语国家,须具备教师资格,平均教龄3+年,低流动率。
6. 入校门槛高,单一种族学生控制在15%以内。
7. 看看学校官网招聘栏,给老师的薪水高的,在泰国不低于月薪10万泰铢;您选学校可不能图便宜……
8. 学校活动异常丰富的,上百种都不算多,绝大部分免费的;介个能说明该校软、硬件条件好啊,能办得起来。
9. 英制学校关注Y6、Y9的 Checkpoint;Y11的IGCSE、Y12的 AS,Y13的A2,以及毕业生去向。
美制的关注MAP测试,SAT平均分,提供多少AP课程,均分多少。
IB的关注全球平均分,单科均分,IBDP通过率。
今儿奉送的干货是不是可以帮您省十年功力,过年啦,拿走不谢!
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