国际课程A-level与国内课程有哪些异同？

　　选择国际学校的同学们都知道，A-level课程俨然已经是主流国际课程之一。那么，你知道A-level课程和国内课程相比有哪些异同吗?下面，小编就来给大家分享一下：

　　A-level的课程设置共有70多门，包括英国语言和文学、数学、物理、化学、生物、会计、历史、地理、经济学、艺术与设计、外语(英语外语种)、商学、计算机等等，每门课程设置的学习期限一般为两年，在程度上则分为两个阶段，即每门课程都分AS和A2，通俗点说AS相当于初级课程，A2相当于高级课程。大多数学生在第一学年的AS阶段选修四门课程，在第二年，再在所学的AS四门课程的基础上选择三门课程进入A2阶段。但在我们培尔思教育A-level考试中心，很多中国学生是AS和A2一起学，最短的记录是三个月全部修完，长的也只有两年。

　　A-level课程与中国课程相比，至少有两大不同点。

　　第一，学生有充分的自由选择性，70多门课程学生可自由选择。有意思的是，学生选修A-level的课程与将来所要报考的大学专业不一定完全对应，例如，你想报考大学的经济学，A-level阶段不一定非要读经济学科，想报考大学的计算机专业，A-level阶段不一定非要读计算机。当然这个自由是相对的，有些学校对专业成绩还是有要求的，而且越是知名的大学要求越高。在中国，学生在课程上基本没有选择权，目前文理不分科的要求越来越受重视，中国的高中生要同时学习九门课程，导致中国学生花在学习上的时间几乎是英国学生的数倍。

　　第二，A-level在课程内容的设置上与国内高中差距也不小，这主要体现在A-level课程内容的涉及比中国高中课程广。例如数学有微积分模块，物理有天体物理知识模块等等，这些知识模块在中国一般被列入大学一年级甚至更高年级课程。但A-level在这些知识上的考察要求并不是很高，历年的考试题中都是考察对基本知识，基本原理的掌握，没有偏题，怪题。相比较而言，中国的考试题陷阱特别多，出题的人好像是在出脑筋急转弯的题，审题成了高考学生必须掌握的一大技巧。考试的时候，很多题不是学生不会做，而是忽略了其中的某个因素做错了，所以中国的考场上经常会出现这样一幕景象，一出考场学生就后悔的直掐大腿。也就是说，基本知识、基础技能已经掌握了，但做题出错了。这使我们也感到纳闷：考试到底要什么?

　　与中国高考相比，A-level已经是相当成熟的标准化考试了，每年三次的考试难度相当，对同一知识点的考察方式不会有很大变化，所以A-level考试不会有中国高考中经常出现的考题容易一年难一年的现象。

　　A-level的考试制度颇具特色，可以说和中国完全不一样。

　　在中国，每学完一个单元会进行一次测试，然后是期中考试，再然后是期末考试。到了中考或高考还要把全部所学的知识回拢起来考。而A-level考试属于单元考试，每次考试一般只考一个单元的内容，各单元的平均成绩就是这门课的总成绩。当然，高级单元的考试有时候会涉及到前面所学的内容，但是单元的独立性仍然很高。

　　A-level考试不是一考定终身，如果觉得哪门课考的成绩不理想，你可以在下次考试月中继续参加该科目的考试，成绩按好的那一次算。如果觉得某门课的某个单元考试成绩不理想，下次也可以只参加该单元的考试，不必整个课程全部重考。

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