黑利伯瑞国际学校各学部教学讲述幸福教育

　　黑利伯瑞国际学校各学部开展公开课教学活动，促进黑利伯瑞教师之间的沟通交流，公开课教学作为交流学习的平台，教师间共同学习、共同进步，在保证高质量教学的同时，进一步完善教师教学体系。

　　黑利伯瑞的课堂上老师们声情并茂，激情洋溢，学生们聚精会神，专心致志，各学部参与式、互动式交流课堂呈现出精彩的教育教学理念。黑利伯瑞教学以激发学生思维为核心，使他们多角度认识与理解相关知识。高品位，高标准的教育定位，全新的教育理念，全方位的教学服务，致力于为黑利伯瑞学子提供系统高效的教育方案。

　　黑利伯瑞小学部为进一步提高学生的口算能力，培养学生的良好计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，特举办口算竞赛活动。

　　口算训练学生需要在瞬间进行各种复杂的思维活动，把算式进行“分解、转换、变式、重组...”从而达到迅速、准确地解答。在引导学生正确解答的同时，培养学生的思维能力，而良好思维能力的培养，则是思维训练获得成果的有力保证。口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的速度和正确率，严重影响计算技能的形成,因此要提高学生的计算能力，口算是基础学习能力。

　　黑利伯瑞初中部迎来了《海洋与陆地》的地理公开课，教师在指导学生了解地球的形状、大小、基本面貌、以及海陆分布的基础上，对地球表面的形态进行了进一步讲解。学习了地理中有关地形分布、火山、地震等内容教学和学习的理论基础。

　　课堂上首先从海陆变迁的一般现象入手寻求导致海陆变迁的原因，在此基础上老师尝试对现在海陆分布格局进行理论解释，向学生介绍具有前后联系的大陆漂移假说和板块构造学说。运用符合由现象到本质，由理论到实践认识事物的一般规律。本课内容理论性强，内容比较抽象，老师列举了较多的实例，配备了较多的图片，旨在加强内容的直观性。

　　黑利伯瑞国高部的语言课程，兼具实用性和趣味性，深受大家的喜爱。课程体系除了中文母语课程外，对学生开设了日语第二语言课程。在海外，越来越多的大学高校将“二语能力”作为大学生的必备技能。这与我校旨在培养“国际化人才”的目标如出一辙。

　　日语课程对零语言基础的学生开放，老师绘声绘色的为学生们教授日语课程，课程初期会先扫清学生的入门基础知识障碍，如50音和假名书写等，同时要求学生精确掌握基础发音。课程中后期，格外强调大量“听解”和“读解”两大信息输入方式，从而达到“会话”和“书写”的输出性语言目标。

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