国际学校里的优等生都是什么样的？

　　不论是国内公立学校还是国际学校，学生们都是分三六九等的。那么，在国际学校里究竟什么样的学生才是优秀的呢?和传统学校相较，国际学校中优秀的学生所具备的素质也有所不同，下面小编就来和大家一起看看究竟什么样的学生在国际学校中才算优秀。

　　在国际学校里，优秀的学生是性格迥异的，有些内向些，有些活泼些，甚至有些学生的性格会比较极端。虽然他们个性不尽相同，但是他们的共同点却非常一致，那就是在学习上都十分勤奋。

　　而往往做到勤奋其实并没有那么简单。勤奋本身需要学生的内心非常认同“勤奋”这件事，优秀的学生会自动自发地学习，课前预习，上课认真听讲，课后准时完成作业，把遇到的问题清晰地记录然后去问老师等等……而很多家长经常抱怨自己的孩子非常懒惰，做事拖拉，家长们没有意识到，学生本身并非没有意愿努力，但努力对于他们来说是痛苦的，无望的。

　　这里的核心问题是：孩子从未通过自身努力在学习上取得过任何的成功，因此没有类似的经验可以借鉴，所谓的“自律”变成了“枷锁”，下了决心努力，“坚持”几天而最终选择的还是放弃。而这一点在传统学校的学生身上更为常见。

　　学习优秀的学生，往往在很小的时候，或是家长的威逼利诱，也许是天生就拥有更多的耐心，他们在学习上所取得的成功让他们在这条路上拥有更美好的经验，良性循环早已形成：学习出色→家长、老师夸赞→自信→更加努力→学习更加出色。

　　他们没有把努力看成是“毅力”或者“自律”，也并没有所谓的“坚持”，勤奋对于他们来说是应该的。

　　对于他们来说，学习本身已经和每天例行的洗漱，吃饭一样，早已内化成了习惯，因此他们会一直勤奋努力且不觉得辛苦，最终无论是学习成绩还是将来的工作成果，他们所获得的回报都是丰厚的。

　　在国际学校里，学生在学习上更有动力。这是因为他们本身在家庭教育、学校教育的双重合作下，达到教育目标清晰，孩子拥有清晰的人生规划，他们有为之奋斗的动力，也就有强大的内驱力。而这比任何勤奋口号都要来的有效。

　　解决学习上的不良习惯需要花很久时间，首先必须让孩子自省，回忆自己某一擅长的领域是如何做到精通的，将相关经验运用到学习上，无论如何必须靠自己的努力在学习上淘到桶金，这才是一切进步的起点，学生自己在学习上找到乐趣比什么都重要，因为那股勤奋的力量若非来自内在，一切外在手段都是枉然。

　　这也是为什么国际学校总是强调着除了学习知识，更要去了解社会、了解自己的兴趣爱好，并拓展这些爱好。他们会在探索过程中发现这其中的联系，将热爱注入在学习和爱好里。

　　无论是出国读书还是留在国内读普通高中，如果没有好习惯作为“根基”，结果往往都不会尽如人意。因此，无论孩子出国的意愿多么强烈，您身边有多少同事已将孩子送到国外读书，请您在选择让孩子读国际学校这条路之前，冷静客观地分析孩子自身的学习习惯之后，再做出理性的抉择。

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