国际学校选择学科存在哪些误区？

　　家长和学生们是怎么理解国际学校选科这个概念的呢?它不同于传统学校的文理分科，在选科时切记要避免进入误区，下面就来和大家简单的分享一下。

　　选科的基本点——国别

　　我们就英、美两个方向对选科影响举例说明。有多年经验的英中升学指导老师发现，美国高校招生更偏爱通才教育——即招生官更偏向于学科广泛、文理兼顾的学生;如果结合到科目，“文+理”的选择就十分重要，比如“数学、经济、历史、物理”或“数学、经济、历史、化学”这种组合就非常吃香。

　　英国是老牌教育大国，偏爱专才教育——即学生在入学前须明确专业意向，所报专业也需要跟学科有一定关联。如申请化学和经济专业，更偏向于学生主修高数;在工程类学科中，数学和物理为偏向;数学系，当然是更倾向修高等数学。如果学生未修高等数学，很可能与一些大学失之交臂;生物和化学系，当然是更倾向学生在高中阶段修生物和化学课。

　　误区——忌完全以兴趣或结果为导向

　　如若缺乏指导，会导致部分学生完全选择自己喜欢的课程而忽略后续申请环节。如学生会选择化学、商务、数学这些更有趣的课程，但在老师们看来，这样的组合在申请中往往会失去优势，由于这些课程间并没有太大关联性，无法确定未来的专业方向。取而代之，他们会用经济课程替换掉商务。

　　家长会将选科看得至关重要，并多以结果为导向。部分家长会认为这是在帮孩子选择未来工作方向。比如，他们会直接问老师：“如果小孩以后要从事医学，那该怎么选科?”诸如此类的问题。而这些问题太大、太远，在现阶段的选科中往往没有实质意义。因此，建议家长结合学生兴趣、成绩、国别和学校需求，从多方面进行分析，才能帮助他们找到正确答案。

　　西式教育，带你走向通往未来的阶梯

　　西式教育倡导学生用长远的眼光去思考自己的人生规划，一步一步登上属于自己的人生阶梯。而选科，则是学生面临的级台阶。升学指导部的老师在此阶段的职责则是学生正确迈出人生选择的步，选择最为适合的课程进行学习。

　　高一学期末，学校会组织选科会。学科老师会根据学生一年的各科学习情况来判断他们适不适合继续学习所选课程。在选科大会结束后，老师会给学生和家长一周时间考虑，选定4门科目，再交由老师进行最终确认。

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