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国际教育体系的迷人之处在于:它既给每个孩子留出了自我空间,又让他感受到了被关注的存在感。这对孩子早期的成长是最重要的!如今,越来越多的家长想把孩子从公立小学转到国际小学,那么什么时候转入国际小学最合适呢?插班需要考试或者面试吗?
1:什么时候插班合适
从体制内转入国际教育,目前来看,大部分家长的理由和心路都差不多,但是选择的时间点各有看法。
有的家长认为在公立学校完成小学教育是的,这样可以完成完整的体制内小学教育,以便做好退路,将来再从国际转入公立还能有适应的可能,并且可以学好中文。
但,实际情况可能并不那么乐观!国际教育并不是大家想象中的所谓“轻松教育”,学习压力比公立学校只多不少(要留学本科不仅要求标化考试,还要求很多的课外活动经历及其他一些软硬标准)。
我们都知道,小学阶段是培养学生基础素质的时期,也是对未来人生影响最大的时期。如果完成公立小学再转入国际学校,初中开始就要面临紧张的学习进度,国际教育所需要的素质标准又和公立学校不一样,培养起来岂不是很辛苦?
依据分析和观察看:四、五年级是最合适的时间点。
为什么要在完成小学教育前转学
● 中国的小学基础教育,在5年级阶段就已经基本完成,最后一年多是复习、拔高,并为小升初做准备。
● 对于中文的学习,普遍的科学观点是需要有大量的课外阅读,而公立学校对这一点其实贡献有限。
● 如果孩子在体制内读完六年,其实不利于培养国际教育式学习方法和学习习惯!国际教育鼓励的是自己发现问题并寻找解决办法,体制内的学习方法多以老师引导为主。这是两种完全不同的学习方式。
● 语言方面,会让这部分孩子的弱势更加突出!一方面,小升初阶段的录取压力比较大,语言方面有优势对好学校显然是有很大竞争力的,这一点大家都很清楚。另一方面,国际学校需要一定的英语基础,如果不提前做好这方面的准备,恐怕孩子在很多方面都会跟不上进度。
为什么说四、五年级
● 首先,孩子们经历了三四年的体制内训练,多数可以养成很好的学习自理习惯,而且具备了一定中文基础,阅读普通文学作品已经问题不大了。
● 这个年龄段还是儿童期后期,对环境有很强的适应性,对语言和新学习方式的接受能力都很强。
● 毕竟国际学校这个阶段的学习任务不太重,对孩子来说是个很好的过渡时期。加上选择小学中期读国际学校的家长数量还不多,录取难度也没那么大。
● 值得注意的一点是,要插班,首要前提是学校有这部分名额!可以向学校询问哪些阶段有名额,如果不能确定在四、五年级的时候就能成功转入,那能尽早转入当然!
2:插班需要考试或面试吗
“我们并不要求孩子各方面的分数都很高,但我们认为孩子的表达能力是很重要的。”
幼升小阶段
这个阶段的入学考试通常只有面试,每个学校选派的面试官会有所不同,一般有以下几类:小学部校长、一年级班主任、学科教研组长、心理咨询老师,多数学校的面试官是外籍人士,采用英语或双语面试,需要孩子具备简单的英语日常对话能力。
小学阶段
● 小学低年级插班,国际学校主要想了解家长的教育理念、孩子的养育方式、家长更看重所选国际学校的哪些方面,家长对孩子未来哪方面发展更重视等等。对于孩子本身,国际学校会更着重观察孩子日常习惯的养成、家庭教养如何,类似于是否懂得一些基本的规矩,能否能够“坐得住”等等。
● 在二年级开始,申请插班入学可能就需要参加笔试了,难度也会随着年级增高而逐渐增大。考试科目多从英语、数学、中文三科来考察,达到录取分数线即可获得面试机会。
● 小学中年级插班,对于孩子的英语水平也有了更高的要求,主要体现在英文阅读方面。这个阶段,学生可以循序渐进掌握阅读策略,分级阅读注意文体多样性和等级提升。
● 小学高年级插班,对于英语水平的要求主要体现在协作方面。这个时候,可以采用写英文日记的方式,建立英文的表达习惯。
附:面试的基本要素
Q1: 国际学校小学招生面试,面孩子什么?
● 观察孩子综合素质,引导孩子展现最真实的自己
● 认知能力、社交技能、行为习惯、学习态度等
● 考察孩子逻辑思维、表达能力及思维模式
● 观察孩子表现出的礼仪教养、行为习惯
● 学校更乐意看到孩子的坦诚和个性
Q2: 国际学校小学招生面试,面家长什么?
● 和家长交流学校和家庭的教育理念
● 了解家长对学校的认识、要求以及期望
● 了解家长的受教水平和个人素质
● 了解家长是如何看待和评价自己孩子
● 了解家长对学校的疑虑和困惑
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