国际课程AP与IB有什么区别？

　　随着加拿大中学留学人群数量的不断攀升，在国内送孩子赴加拿大就读小学、初中、高中的现象越来越普遍，不过来澳际咨询的家长中，前期都会对加拿大的中学进行一定程度的调查和了解，其中有大部分家长会提出一个问题：加拿大中学院校的课程设置中，常常会出现AP和IB两种课程，那么它们有什么区别吗?给孩子选择中学时我们究竟选哪种方式比较好?下面就为大家来普及一下加拿大中学课程中AP和IB。

　　AP全称Advanced Placement，一般是在高中阶段开设的课程，简单说就是把大学一年级的课程放到高中来学习，AP课程有将近20门课程，如：AP数学，AP英 文，AP中文等。AP课程不仅是美国或加拿大高等学府录取时用来检测学生的一项重要指标，还是一种作为缓冲期，为学生大一减压，降低大学的淘汰率的极 佳过度方法。

　　加拿大很多中学开设接近全科的AP课程，如果学生以世界优质大学为申请目标，AP课程就是进入这些大学必要的学习要素。开设这些课程是为了帮助学生在 校内可以准备这些高难度课程，为优质大学录取提供条件。AP课程除了可为学生申请这些优质大学做准备，同时有些大学也会接受AP课程分数作为大学一年级学 分，既增加大学录取的竞争力，也加速了学生大学毕业，给予学生更多时间去选择其他课程。

　　另外，在加拿大有些中学属于IB学校，IB全称International Baccalaureate，是通过英国IBO设定的课程体系，培养3岁到高三的学生，有些IB学校是拥有完整的IB体系，从3岁一直到高三都会接受IB 课程培养。当然，有些学校仅有部分IB体系：如仅高二、高三是IB体系，其他年级时在BC省教育系统;或从中学开始到高三是IB体系;或小学时IB体系。 国内家长在给孩子选择IB学校时，一定要注意这点。

　　AP和IB课程是不同的类型，家长在为孩子挑选学校时，一定要先了解这两种系统的优势和局限性。首先要从孩子自身出发，无论是AP还是IB，孩子要能 融入教学体系和方法里，才能在学习方面取得很好的成果，如果孩子不适合该教学体系的话，就会事倍功半，造成不必要的学习压力和自信心打击，最终达不到预期 的效果。

　　IB学校教学方式旨在培养学生的独立学习能力及沟通能力，多数情况会需要学生参与小组讨论并表达自己的观点，会在一个大量沟通的氛围中学习。再 者，IB学校的科目相关联，在学习一科目时，会把几个相关的科目联系在起来，并从一个国际视角来看待这些问题，教导学生。因此，IB学校适合有一定独立 新，且愿意与别人沟通，通过沟通方式来学习的孩子。家长要掌握孩子的自身情况，比如：性格、爱好等方面，如果在这两个方面孩子表现不佳，进入IB学校后极 有可能会造成非常大的压力，从而适得其反。

　　而AP学校基本根据BC省教学大纲设置，AP课程则根据加拿大中学自身院校情况设置，主要是让学生学习时与实际能力结合起来。现在加拿大中越来越多的 AP学校是跟着常春藤大学，以及加拿大或欧洲一些世界有名大学所要求的人才模式来进行培养。学生不光对知识、考试有一定理解力和应用力，同时也培养学生的 思考力和创造力，还是团队协作和沟通能力。这是情商培养的一部分，也是加拿大私立高中，特别是AP学校在培养学生时通过课外课程和活动来着重培养的资 质。

　　当然，送孩子去加拿大就读中学，一定要以孩子自身的情况出发，无论是选择IB还是AP体系，只要是顺着爱着的喜爱及性格去培养，在适当的时候给与指导，就能达到给孩子创造美好未来的效果，否则将事倍功半，请国内家长切记。

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