“奥数课变形计”上演 小升初期盼更给力动作

    今年8月下旬，媒体发起了新一轮对奥数的声讨，北京市立即采取了严厉措施禁止奥数和小升初升学挂钩，并表示将在今年秋季出台推进“小升初”入学的改革办法。正是由于这个新的变化，使得公众对这一轮小升初政策调整寄予很大的希望，同时也有很大的顾虑：禁止奥数不能“拼孩子”了，那么，在“拼爹”之外还能拼什么？如何走出不拼孩子就拼爹的死胡同？日前，21世纪教育研究院举办“我们需要怎样的小升初政策”研讨会，呼吁有关部门采取有力措施，改革现行的小升初政策。

    新闻链接

    8月18日起，中央电视台对奥数乱象进行了连续报道。

    8月21、22、23日，《人民日报》接连三天对奥数进行批判，众多媒体的关注一直持续到现在。

    8月21日，北京市有关部门举行新闻发布会，表示将采取四项措施，坚决治理奥数成绩与升学挂钩，重申三个“禁止”（禁止学校直接或变相采取考试，特别是将奥数等各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据的招生行为。坚决禁止公办学校单独或和社会培训机构联合或委托举办奥数竞赛等以选拔生源为目的的各类培训班，坚决严禁公办学校教师参与此类培训班活动）。同时，有关部门责任人还表示，从即日起到10月31日，全市所有涉及奥数的培训将暂停。

    8月30日，北京30所示范中学负责人向社会郑重承诺。

    9月3日，著名“坑班”仁华学校宣布注销，一些知名培训机构的奥数班也相继暂停。

    “奥数课变形计”陆续上演

    前一阵紧锣密鼓的措施让煎熬在“小升初”激流中的家长们看到了曙光，他们期待新一轮的小升初中，能够较大范围地实现电脑派位或者其他更加公平、合理的选拔措施。

    9月份开学之后，“奥数课变形计”陆续上演，“拓展思维”、“快乐数学”等成为了不少培训机构的招牌课程，但无论是教材内容还是授课老师，都与原来的奥数课一模一样。

    中青报社会调查中心一项对9062人进行的调查显示，仅有31.7%的人看好严治奥数。21世纪教育研究院项目负责人袁芳艳认为，2012年北京市部分区县通过创新体制改革，一定程度上促进了区域发展，但小升初择校的问题仍很突出。1995-2011年，市教委数次禁令并未真正实现奥数成绩与小升初脱钩，反而愈演愈烈，原因便是治标未治本，改革势在必行。

    对于小升初的改革方向，北京师范大学教育学部教师周金燕认为，应该是学校教育制度有所改变，应该提供一种能够满足部分相对优势的、有择校要求的人群的需求。“因为不能指望公立学校不仅要提供公共物品性质的教育，同时也提供私人物品的教育，这就是矛盾和问题所在。”