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新初三四种不良情绪如何破解?

来源:中大网校 发布时间:2013-02-01 14:20:59

    学生进入初三,会明显感受到来自多方的压力:父母的期望,老师的教诲,
同学的竞争,不同的同学面对这些压力会出现积极或者消极的反应,良好的心态
对初三成功与否起着决定性作用。初三资深教师将初三生常见的不良情绪归为四
种,一一找到突破口。

    误区一:不求实际盲从别人

    向上一届初三学生讨教,这是很多家长和学生的做法。因为别人经验能帮助
自己认清形势,汲取经验,少走弯路。

    分析别人的一些学习方法看似不错,但并非与你的个性特点和学习习惯吻合,
全盘接受、临时改变自己也许会带来学习上的不适应。面对各种繁复的信息,家
长和学生一定要保持冷静的头脑,不慌乱,不盲从,要认真分析研究,多方咨询,
信任老师,这样才能确保无虞。选择适合自己的,才是最好的。

    误区二:大量做题大量补课

    这是很多学生在升入初三年级之初会产生的一种心里想法。面对升学在即,
他们会积极地尝试改变自我,在意志上、在行动上寻求自我完善,希望克服以往
学习过程中思想上、行为上的不足之处,争取大幅提升学习效果,以求实现理想
的升学效果。于是,在其中很多人的身上,大量耗时间、大量做题目、大量去补
课的现象时常可见。这种精神是值得嘉许的,但“人有多大胆,地有多大产”式
的做法是不科学的。

    分析在初三学习中,不光要努力,更要掌握学习的科学方法,掌握学法、提
升效率、循序渐进、适度紧张是非常重要的。所以,不能只靠喊口号扎猛子,而
是首先要静下心来仔细分析个人的学习特点和存在的问题,充分征求老师的意见,
借鉴成功同学的做法,认真制订个性化的学习计划,要十分注意避免“高投入低
产出”的学习方式。

    误区三:分不够钱来补

    在升学过程中,要面对自费择校的问题,“分不够,钱来补”,是相当一部
分家长和学生的选项。在实际生活中,不少家长对孩子提出的要求是“我们没钱
给你自费上学,只有靠你自己努力”。但是,你还会看到一部分家长会说“只要
你好好努力,哪怕分不够我也愿意花钱给你上学”,甚至还听到家长会这样说,
“没事,你该怎么学就怎么学,学校我们已经给你花钱找好了”。

    分析也许分数确实不是最重要的东西,但是一部分家长这样的观念,带给孩
子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是,有可能让孩子在人生的一次考验
中失去了奋斗、拼搏的动力,让孩子过早对家长产生依赖心理。所以,提醒家长
们在孩子的初三时光中,一言一行皆要慎重,要传递积极情绪。多加强学习,多
咨询老师,提升自身素养,陪伴孩子顺利度过这人生的重要一年。

    误区四:要求越紧反抗越强

    中考是一种选拔性考试,能够升入重点

    中学继续就读的学生毕竟是少数,这就对初一、初二年级时学习成绩并不理
想的学生造成很大的心理压力。于是,在一些孩子身上,会出现与家长、老师的
要求格格不入的行为,诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫,甚至发生更
为严重的叛逆对立现象。要求越紧,反抗越强,失望也就越大。

    分析对于这部分学生,需要家长、老师保持冷静,切忌一味地责怪埋怨,要
多去了解孩子,经常进行平等的交流,把握问题的所在,解除孩子的困惑,争取
孩子的配合,加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求,和孩子共同确定符
合孩子实际能力和意愿的目标,共同向着这一目标努力,使之认识到“我尽力,
我也行”。

结束

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