10月22日首次秒杀托福115分经验

    Test Test Date Reading Listening Speaking Writing Total

    TELXML Sat Oct 22 09：43：14 EDT 2011 29 30 27 29 115

    接受saturnwalker意见，上个帖子说的很空。决定花些时间来写一篇值得看的。当然，也仅仅是个人意见。每个人杀T的路都不一样。至于效果如何，如人饮水，冷暖自知。不求有功但求无过，看这个帖子，有用的尽管拿去，没帮助的尽管忽略。以下便是拙见。

    这个帖子会从以下的角度来讲。

    一：自己基本的背景。

    二：关于TOEFL的理解。

    三：单词。

    四：写作。

    五：听力，口语

    六：阅读。

    七：对于基础不好的孩子们。

    八：对于基础中等的孩子们。

    九：对于基础很好的孩子们。

    十：总结，推荐

    序

    决定考T是比较早的一件事。大概在今年年初。但是为人比较懒惰，一直拖到了九月初才开始准备。仓皇的报了个10.22号。没买什么书，就两本，一个是官方指南，借的；另一本是单词，借的。主要是觉得背单词这个事儿必须要用书。纸质的有感觉而已。个人癖好。准备着准备着，开始关注各种网站。知道了有机经这么个东西。下了几个看了下，发现不知所云。索性弃之。直到考试前，知道了有经典试题这么个东西，于是看了一眼。没想到狗血的真碰到了经典加试。于是觉得TES很狗血。考完以后，和大家一起忐忑。等分。忐忑是因为第一次考，不知道成绩到底如何，特别是阅读刚开始的时候旁边一群男男女女在试麦克。差点疯掉，倍受打击。10.28开始，觉得成绩差不多要出来了，每天就蛋疼的刷着网站。然后迷信的起伏。其实也很有帮助，有个念想，聊以慰藉。今早起床，打开邮箱，看到邮件通知；打开网站，查到分，很是激动，甚至于掐了下脸判断是真是假。倒不是因为分数很高，高分毕竟大有人在。只是觉得，T杀的很成功而已。第二个想法是，自己走了太多弯路；觉得像我一样自己复习的孩子们大有人在。所以觉得分享下这7周的经历，诞生了第一个仓促的帖子。现在决定“再回首”，重新总结一下。

    一 我

    我大四。觉得活的还是很积极向上的。所以打算考虑下北美英伦的master，继而报了TOEFL.英语底子不差，但也不能说很好。毕竟从来没考过什么英语等级考试，所以自己到底英语如何，无从而知。在自我感觉良好的情况下，觉得自己没什么问题。所以拖到了9月初才准备。至于真实的英语水平，准备之前，看个基本的美剧是没太大问题的。但是看TBBT的时候，有很多词还是不会的。刚开始准备，做大黄本上面的题，没啥感觉，觉得挺简单。关于我就介绍这么多，不是低调，而是实在不知道说什么，所以也就只说这么多。

    二 对toefl的理解

    就是个考试。考试不外乎真实能力+技巧。投机取巧的话，很难保证成功率。比如赌机经的。总觉得机经这个事儿，委婉地说，很扯。（当然，这是我在知道有机经这么个东西以后的想法。）不知道老的T是什么样的。就了解iBT.就事论事，iBT很方便。官方指南也写得很清楚什么是什么。好好读一读，也就几个小时时间，基本那本书就可以消化了。重要的是它的评分标准和题型。

    三 单词

    单词的重要性就不说了。自认为，单词对于toefl来说，就像是主食对于家常菜。没米饭，怎么吃菜也不香，更吃不饱。反正作为东北爷们的我，是这么觉得的。背单词是一件很无趣无味的事儿。就像干吃大米饭。而且也吃不进去多少。对于准备时间少的人，那没办法，你就干噎大米饭吧。好歹不饿。时间足够的话，那就结合阅读啊听力啊一起背单词。一个单词，完全记住会用能听出来，就得经过记忆和反复的过程。最为有效的办法，就是先背一下。然后你在阅读的句子里看到了。继而在听力里听到而且听懂了。没事儿自己再叨咕几遍。那么恭喜你，这个词你已经消化了。

    我觉得大家更关心的是，段时间背单词。我是这么背的。比如那本借来的单词书，每个chapter把不会的写下来。留作以后复习用。背完chapter1，2，回头看第1章，然后背3，回头看2，；背4，回头看3；背完5，看4.然后从头把一到五看一遍。周而复始。别一天就背单词了，特别扯。让你吃一整天大米饭你不吐？不吐你也会消化不良。

    四 写作

    说实话，写作我是后来才看的。距离考试还有两周的时间，无比紧张，觉得要完。但由于以前学过一些academic writing，心里多少有点底。

    关于integrated writing

    其实就是照猫画虎。观点照着原文抄都没什么大事儿。自己去看看采分点就明白了。看看别人怎么写的。网上教材有的是，随便下一个看看，多看几个，取其精华去其糟粕。

    比如我总结的模板

    第一段

    The lecturer discusses/claims/asserts/talks about/听力的内容

    This contradicts/reputes/rebuts/gives contradictory opinions against/ the reading‘s claim/finding/theory that阅读的主旨。（通常在第一段末尾能找到）

    第二段到第三（四）段

    先说听力里的论点，比如the lecturer argues/discuesses…。（according to the lecturer）补充听力里的例子理论，如果需要，加上和原文的对比。最后写thus， this contradicts/reputes/rebuts/opposes the reading‘s claim/finding/theory/argument…。that阅读对应的argument.