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湖南:2011年探索高考改革方案 力争改变高考现状

作者:   发布时间:2011-03-01 14:02:23  来源:育路教育网
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    昨日,湖南省教育考试工作会议在长沙举行,省教育厅党组成员、省教育考试院院长陈最华表示,2011年,湖南教育考试年度重点工作之一,就是研究制定高考分类考试改革方案,力争改变“一张试卷选才”的高考现状。

    “一考定终身”未从根本上得到解决

    陈最华在会上表示:当前,我们的教育考试事业面临不少挑战,考试评价和录取选拔机制滞后:“一考定终身”、“千校一卷”的问题没有从根本上得到解决,考试单一性与人才培养多样化的矛盾比较突出;高考“重分数、轻评价”,“以考试分数代替教育评价”的现象比较突出,录取“以高考分数为唯一标准”的状况未得到根本性改变。

    此外受高等教育适龄人口下滑等因素的影响,高考考生自2009年起开始回落,这对高校招生尤其是高职院校招生带来了较大的挑战,加剧了一些学校和机构进行生源的恶性竞争。近几年,湖南高考录取中,本、专科的录取分数线差距越来越大,部分高职院校的录取线尽管已经很低,但仍然难以完成招生计划。

    分类考试可使考生更加个性化发展

    会上,还着重讨论了实施分类考试的方案,其总的考虑是:改变不同层次、类型的高等学校招生使用相同试卷的现状,根据学校人才培养目标的不同,实行不同类型、考察知识能力各有侧重的考试,丰富考试的形式与内容,使考试能更为科学地考察学生多方面能力,使高校能更为合理地选拔符合需要的新生,使考生能够增加符合自己个性化发展的考试录取机会。

    方案的设计将力争做到“三个有利于”:有利于让社会广泛接受,即考试次数不宜过多,考试办法及科目设置既要能够促使高校选择合适生源,又要减轻学生负担、促进学生健康发展,既要体现综合评价、多元录取的精神,又要简单易行、便于操作,让考生、学校和社会都能接受;有利于维护公平公正,让考生在同一起点和标准上竞争;有利于安全平稳实施,方案的操作程序设计要严密科学,不能增加安全保密、考试实施的难度,不能留下安全隐患。

    湖南将逐步取消外省艺术专业校考

    腊月27日回老家常德安乡,正月初三又赶到长沙。2011届艺考生马金艳这个春节过得很“赶”。她报考了10多所外省院校的艺术类专业校考。类似马金艳这样参加省艺术专业校考“赶场子”的情况,在以后有可能会慢慢减少。

    昨日发布的省教育考试院2011年工作要点显示,我省将逐步取消外省艺术专业校考,直接使用我省艺术专业统考成绩,力争从2012年起在外省二本院校美术专业招生中先行推行,逐步提高省内高校招生艺术特长生的文化要求。

    记者从省教育考试院了解到,2011年省外高校的艺术类高职(专科)专业以及民办高校、独立学院艺术类本科专业在湘招生录取时直接使用我省艺术类专业统一考试(以下简称省统考)相关专业成绩,不需组织校考。其他院校的艺术类本科专业可在取得我省专业统考合格资格的生源范围内组织专业校考,也可以直接使用我省统考成绩。

    而逐步取消外省艺术专业校考,直接使用我省艺术专业统考成绩,无疑将减少艺考生的艺考成本支出,减少招生腐败。

    违规招录的新生将不予注册

    昨日召开的全省教育考试工作会议透露,最近几年,受人口出生率的影响,我省的考生人数在达到顶峰后逐年下滑,据初步统计,截至目前高考报名人数为37.2万人,比上年又减少了4万人(当下正在进行补报名)。各高校尤其是高职高专的生源竞争将更加激烈。

    省教育厅明确:从今年起,凡是违规招生的学校,除通报批评、新生不予注册外,还将视情节轻重,在计划分配、专项经费安排等方面予以削减,直至取消第二年招生计划、吊销办学许可证,并追究当事人和相关领导的责任。

    省教育厅厅长张放平提醒,各高校要有充分的思想准备。学校能否招到学生,主要靠办学特色,靠综合竞争力,只有办学水平高、办学声誉好、培养的学生在就业市场上有竞争力,才能招到较多、较好的学生。各高校要明确定位,调整发展思路,依据学校的实际条件,合理确定办学规模,确保人才培养质量。2010年高考考生41.3万人,录取新生34.3万人,录取率达83%,尤其是本科录取率创历史最高,达到38%.

    全省考点监控室今年全部纳入网上巡查范围

    湖南省教育考试院昨日透露,今年我省将继续推进实施考务平台建设三年规划,在全省建成60个左右的考点网上巡考系统,将全省所有考点的监控室全部纳入网上巡查的范围。

    2010年我省全面启动了国家教育考试考务平台建设并完成第一期工程,全省共投入近4000万元,建成了省、市两级国考考务指挥中心,装备了127个国考保密室和39个考点的网上实时巡查系统,并全面投入使用。

    省教育考试院表示将充分发挥二代身份识别技术、指纹识别技术、无线屏蔽技术等新技术在考试中的作用,不断提高考试手段的现代化水平。

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