单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)
1．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。
A．连续性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性
2．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（　）。
A．130
B．140
C．150
D．160
3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。
A．自我意识
B．自我认知
C．性格特征
D．能力
4．世界上最著名的智力量表是（　）。
A．《比纳一西蒙量表》
B．《斯坦福一比纳量表》
C．《比纳～推孟量表》
D．《韦克斯勒量表》
5．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　）。
A．自主感对羞耻感
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．自我同一性对角色混乱迁移的关系转换说强调
6。问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。…‘兄弟叫什么名字? ”他回答：“吉姆”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（　）。
A．单维性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．抽象逻辑性
7．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达蓟哪个阶段的重要标志（　）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
8．小学儿童思维发展的特点是（　）。
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
9．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（　）。
A．场独立型
B．场依存型
C．冲动型
D．沉思型
10．生理自我基本成熟的时间在（　）。
A．1岁左右
B．3岁左右
C．6岁左右
D．9岁左右
11．智商(IQ)等于（　）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100
B．实际年龄与智力年龄之比乘以100
C．心理年龄与生理年龄之比乘以100
D．生理年龄与实际年龄之比乘以100
12．（　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
A．专制型
B．放纵型
C．民主型
D．集体型
13．提出最近发展区理论的心理学家是（　）。
A．维果斯基
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克
14．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　）。
A．2～3岁
B．4岁
C．5岁
D．7～8岁
15．根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（　）。
A．自主性
B．主动性
C．勤奋感
D．自我同一性
16．场独立型概念的提出人是（　）
A．卡特尔
B．威特金
C．吉尔福特
D．列维托夫
17．大约从（　）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
A．二年级
B．三年级
C．四年级
D．五年级
18．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　）。
A．前运算阶级
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
19．（　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
A．小学二年级
B．小学四年级
C．小学五年级
D．初中二年级
20．（　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
 多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．心理个体的发展具有的一般特点是（　）。
A．连续性与顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．不均衡性
E．关键性
2．前运算阶段儿童的思维有何特征（　）。
A．单维思维
B．具体逻辑推理
C．思维的不可逆性
D．自我中心
3．自我意识包括哪些成分（　）。
A．认识成分
B．情感成分
C．意志成分
D．自我评价
4．美国的韦克斯勒的智力量表包括（　）。
A．智高测评
B．学龄前智力量表(WPPIS)
C．儿童智力量表(WISC)
D．成人智力量表(wAIS)
5．依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（　）。
A．外倾型
B．理智型
C．情绪型
D．意志型
6．学生间认知方式差异主要表现在（　）。
A．场独立与场依存
B．自我型与开放型
C．沉思型与冲动型
D．安静型与兴奋型
E．辐合型与发散型
7．根据控制、成熟的要求J1童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　）。
A．专制型
B．开放型
C．说服型
D．放纵型
E．民主型
8．小学儿童的社会性发展突出表现在（　）。
A．社会性认知
B．社会性情感
C．社会性行为
D．社会性交往
9．下列描述符合少年期特征的是（　）。
A．具有半成熟、半幼稚的特点
B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C．抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D．成人感产生，独立性强烈
10．智力的群体差异包括（　）。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．智商分数差异