一、单选题（共15小题，每小题2分，共30分）
1、 强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想被称为（ ）
A、人文教育学派 
B、传统教育学派
C、现代教育学派 
D、实验教育学派
2、提出“‘人是唯一需要教育的动物’，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。”这一思想的是（ ）
A、卢梭 
B、康德 
C、夸美纽斯 
D、洛克
3、主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是（ ）
A、杜威 
B、凯洛夫 
C、陶行知 
D、裴斯泰洛齐
4、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（ ）
A、内发论
B、外铄论 
C、多因素相互作用论 
D、三因素论
5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式。一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是（ ）
A、行为方式 
B、校风 
C、角色规范 
D、学风
6、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）
A、启发性原则 
B、直观性原则 
C、巩固性原则 
D、循序渐进原则
7、汉代武帝以后，采纳了“罢百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响，向汉武帝提出这一建议的是（ ）
A、董仲舒 
B、王充 
C、司马迁 
D、郑玄
8、班集体形成的主要标志之一是（ ）
A、成立了班委会 
B、开展了班级工作
C、形成了正确的集体舆论 
D、确定了班级工作计划
9、目前世界范转内，最普通和最基本的教学组织形式是（ ）
A、个别教学 
B、小班教学 
C、班级授课制 
D、复式教学
10、校园文化的核心是（ ）
A、学校物质文化 
B、学校的组织和制度文化
C、学校领导者的亚文化 
D、学校的精神或观念文化
11、开始最早，持续时间最久，影响范围最大的教育是（ ）
A、学校教育 
B、社区教育 
C、家庭教育 
D、社会教育
12、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）
A、常规管理 
B、平行管理 
C、民主管理 
D、目标管理
13、美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向（ ）
A、家庭教育 
B、社会教育 
C、教育网络 
D、学习化社会
14、人力资本理论说明了（ ）
A、教育对经济发展的促进作用 
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用 
D、教育对科学技术的促进作用
15、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（ ）
A、对教材的研究 
B、对教法的研究
C、对学科的研究 
D、对教学模式的研究