2010年公务员考试行测言语理解达标训练十一

    ①如果我们不能在物质文明建设的同时，________出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终，精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。

    ②哥伦布到萨拉曼卡来的具体________当然是不可能找到参证的了，但我愿意带着冒险家出发前的心境想想安适如何怂恿了冒险，小街如何觊觎着大海。

    ③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，________是对台海地区________亚太地区的和平稳定构成的重大威胁。

    A.培育 形迹 也/乃至 B.培植 形迹 更/和

    C.培育 行迹 也/乃至 D. 培植 行迹 更/和

    2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）

    ①阿Q这个人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。

    ②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他________于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。

    ③列夫？托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的，________长起来的时候，它________强大无比，所以必须精心呵护。

    A.原形 留连 只要/就

    B.原型 留连 只有/才

    C.原形 留恋 只要/就

    D.原型 留恋 只有/才

    3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

    ①人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许________，也许败归。

    ②我国中小学生学习负担之重是有目共睹的，大家对这一点颇有________.

    ③一个樵夫________发现伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。

    A.凯旋 微辞 偶然 B.胜利 微辞 偶尔

    4. 依次填入下列各句式横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）

    ①鲁迅文章中有些________的地方需要仔细琢磨，并了解当时的环境才能读懂。

    ②这个厂的领导都很________知识，也很器重有真才实学的知识分子。

    ③各大城市的城郊________部，往往是流动人员最多的地方，也是治安情况最严峻的地方。

    A.隐晦 尊重 接合 B.隐晦 尊重 结合

    C.隐讳 器重 结合 D.隐讳 器重 接合

    答案及解析

    1.C.培育：对幼小的生物等进行培养，使其发育成长；培植：①栽种并细心管理；②培养（人才）；扶植（势力）使壮大。依句意，①句应当用“培育”。形迹：①举动和神色，如“形迹可疑”；②痕迹，迹象；如“不留形迹”。行迹：行动的踪迹。依句意，②句应当用“行迹”。③句中两个“是”字领起的内容是并列的关系，应该用“也”字来连接，“台海地区”“亚太地区”范围由小到大，是递进关系，应该用“乃至”。而“更”和“和”分别表递进和并列，与③句句间及两个短语间关系不合。

    2.B.原形：原来的形状，本来的面目；原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态；留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件；只有/才：表必需的条件。

    3.A.①“凯旋”与“败归”相对，比“胜利”更恰当；②“微辞”是“隐晦的批评”，“微言”是“精微的语言”；③“偶然”着跟于意外，出乎意料之外：“偶尔”着眼于次数少，间或，有时候。

    4.A.“隐讳”意为有所顾忌而隐瞒不说，意思不明显应用“隐晦”。“器重”是长辈对晚辈、上级对下级的重视，对知识的重视只能用“尊重”、“接合”意为相连、相接，而“结合”则指事物间发生密切联系。