民间高考改革提“多轨道” 民间力量监督防腐

这个供讨论的方案是一块引玉之砖，以期引发更多的意见和建议，促使公众共同参与这一设计，推动高考制度的改革

文/《瞭望》新闻周刊记者刘巍

6月13日下午，21世纪教育研究院在北京远望楼宾馆举行新闻发布会，推出了酝酿两年之久的“民间版”的高考改革方案(下称民间版改革方案)。

民间版改革方案的总体设想是以扩大考生的选择权、落实高校招生自主权为核心，建立以统一考试为基础的多轨道、多样化的考试制度和录取制度，实现考生自主选择考试、自主选择学校、多次录取机会。

“方案提出的扩大高校自主招生权，是否会导致更大的腐败？”发布会上，有记者提问。

教育学者王丽表示：“不能以改革会导致更大的腐败为理由来拖延改革，而是应该考虑如何最大限度地动员民间力量去监督腐败、遏制腐败。”

“一提到高考制度改革，很多人头一个心理反应就是会导致腐败。”她向《瞭望》新闻周刊记者强调，“要改变既有的思维方式。”

21世纪教育发展研究院是总部设在苏州的民间教育研究机构，旨在建言教育时政、推动教育改革实践。研究院常务理事会由国内若干大型民办教育实体组成，研究院学术委员会由国内外知名学者组成。现任院长是著名教育学者、北京理工大学教授杨东平。

民间版改革方案引起了媒体和民众广泛关注。截至6月16日上午，某门户网站上转载的一篇后附的调查显示，2.6万投票者当中，有40.8%对方案表示满意，表示不好说的为33.7%，另有25.5%表示不满。在推出的另一项针对“完整版”改革方案的调查中，则有78%的网民支持这一方案，不支持的为11.9%。

“社会对高考改革充满了期待。”21世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇告诉本刊记者，“民众根据媒体报道对方案的评价，与看完整体方案之后给出的评价，有一定的关联，却也有不同。这说明民间版改革方案需要解读，以便民众能知道有关细节，并打消疑虑。”

熊丙奇说，民间版改革方案对高考改革的具体步骤分为三个阶段，其远景目标确定为在2020年以后，建立多次考试、多次录取、自主招生、多元评价的招生考试新格局。