“教育教学思想大讨论”师生代表座谈会召开

    3月27日下午，为了进一步深入推进我校教育教学思想大讨论，广泛听取一线教师和同学们的意见和建议，我校分别召开了“教育教学思想大讨论”教师代表座谈会和学生代表座谈会。

    “教育教学思想大讨论”教师代表座谈会在学校求是厅召开，与会教师代表35人，来自19个教学单位，涵盖全校27个本科专业。副校长邱鸣、教务处负责人、北京市教学名师张洪仪教授、唐晓敏教授等出席会议，会议由教务处处长杜启新主持。

    首先，教务处处长杜启新简要介绍了我校开展此次教育教学思想大讨论的背景、主题、主要讨论题和总体安排，并恳请与会教师代表主要围绕本科生培养方案修订、教育教学改革和教学工作评价这三个方面的问题进行深入讨论，畅所欲言、集思广益，为深化我校的教育教学改革、提高我校的人才培养质量建务实之言、献睿智之策。

    随后，与会教师代表紧紧围绕上述三方面的问题踊跃发言、献计献策。

    在本科生培养方案修订方面，教师代表们建议：培养方案修订工作一定要坚持传承和创新的统一，应当在继承的基础上，加以创新和发展，要充分发挥老专家、老教师的作用；要注意考察和把握高等教育的发展趋势，体现一定的前瞻性，高标准、高起点地修订本科生培养方案；课程设置一定要体现国际化，要以国内外著名高校的专业核心课程为参照，优化我校的课程体系；要把握好人才培养目标中的“应用性”与“高层次”之间的关系，使二外培养的学生具有较好的发展“后劲儿”；要通过专项资金投入和政策机制保障来建设实践性课程、搭建实践教学平台；应适当增加大一、大二学年的专业课数量；要坚持并加强人才培养的“复合型”，进一步突出外语+专业的人才培养特色；等等。

    在教育教学改革方面，教师代表们建议：要利用计算机网络平台，实现教学资源共享，把教学名师、优秀老教师的课堂视频、国内外优秀的视频公开课等优质教学资源整合到网络平台上，以便中青年教师学习和借鉴；要多渠道建立校际、国际交流平台，为教师和学生的发展提供更多机会；加大对教师尤其是青年教师的教学技能的培训力度；建立学生助教制度；探索建立跳级制度，使学习特别优秀的学生可以提前完成学业；要加大对本科生毕业生论文的审核力度，严把质量关；等等。

    在教学工作评价方面，教师代表们建议：要加强并改进对教学评价结果的反馈和应用，以促进教师教学能力的提高；要注意外语类课程与非外语类课程在教学评价指标体系方面的差异，针对不同性质的课程设计出多样性、多元化的教学评价指标；要坚持日常评价、跟踪评价和期末（网评）评价的相统一，注意学生评教与同行评教相结合，等等。

    邱鸣副校长做了总结讲话。他首先强调了本次教育教学思想大讨论对于学校发展和人才培养质量提高的重要性，希望大家齐心协力，真正把教育教学发展过程中存在的问题及其根本症结、关键要素找出来，并建设性地解决这些问题，从而实现学校的总体发展目标。其次，他进一步强调大学的核心工作和最终落脚点都是人才培养，只有稳步提高人才培养质量，才能真正实现大学的天职和核心功能。所以，我们必须在完善教师评价体系、搭建网络教学资源共享平台、加大教学经费支持、打造课程建设特色等方面继续加大力度，为人才培养工作做好保障和服务。同时，他还对加大辅修专业建设、处理好专业课与外语课的关系、配备优秀学生当助教等合理化建议给予了充分肯定。最后，邱鸣副校长希望全体教师同仁能够既仰望星空，又脚踏实地地耕耘好自己的教育教学事业，让二外因我们每个人的奉献而变得更加美好，更加强大！

    在教师代表座谈会召开的同时，来自我校27个专业的41名学生代表也在一号教学楼541教室里进行着热烈而深入的讨论。“教育教学思想大讨论”学生代表座谈会由教务处高博老师主持，校团委副书记郝青梅对“教育教学思想大讨论”的背景、意义和主题等做了简要说明，学生处副处长王文静对座谈会进行了总结。

    在会前筹备工作中，教务处、校团委以此次大讨论的议题之一“作为人才培养工作的重要保障，学校应采取哪些措施来改善学风”为基础，细化出12个与学风密切相关的子议题供学生代表分组讨论。

    与会同学通过分组讨论、集中汇报的方式，就理想中的大学课堂和大学老师、公选课设置、师生沟通机制、学术诚信以及学风养成等问题，积极思考、踊跃发言，并在会后以小组为单位提交了书面建议。