2017教育学考研：基础阶段各个科目如何复习

 　　2017教育学考研：基础阶段各个科目如何复习

　　比较近经常听考研的小伙伴说，我是要考研的，今年肯定要一年考上的，学姐学长说了，只要背背大纲解析就可以了;还有的学生甚至听学长说现在只要看政治英语就可以了，考前两个月专业课背重点就可以，结果是居然没有任何怀疑的相信了。那这样的话就考上名校了?显而易见不是，那么现在正是打基础的阶段，各个科目应该如何复习呢?跟着勤思教育学考研的老师一起来看看吧!

　　对于教育学考研，不算是专硕还是学硕，虽然只是考政治、英语和专业课(专硕的话涉及到333教育综合、专业课二)，但是分值很明显，政治英语各占100分，就算发挥的很好，比较多也不过是150-160分，再往高估计一点，达到180分，这样的分数相当于两科各考90分呢，在真正的考研中又能有几个人达到这样的水平呢?再说专业课，不管是学硕的教育学基础综合还是专硕的333+专业课二，总分是300分，所占比重高达60%，试想，专业课总分考160分和别人考230分甚至能达到250或260分，差距到底有大，相信不用我说大家心里也有数了。对于政治英语，很多学生的实际状态是过线就不错了，提高的空间相对比较小，但是专业课不是，找准复习方法，踏实去复习，从150分提高到200分相对是比较容易的，所以希望考研的小伙伴能知道自己提高的点在哪里。

　　针对教育学考研，不管是专硕还是学硕，基本会涉及到教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。

　　总体来说，打基础阶段主要是在8月份之前(7月底)，教材比较好能看两遍(如果时间比较紧，至少也要看一遍教材，千万不能觉得教材内容多)，把专业课的参考书按照中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学、教育研究方法的顺序依次认真去看。课本是出题点所在，对于知识的整体把握是有帮助的。在看教材的过程中，要把自己不理解的知识点进行标注，以方便之后在进行课程和讲义的学习过程中有重点的去理解和把握。整体来说，打基础阶段要做到理清思路，自己去做笔记，构建每一章节的知识框架，结合讲义，总结相似知识点进行对比，对易混淆知识点进行找特点，对比较难的知识点进行联想记忆。

　　具体来讲，对于教育史，不管是孙培青老师的中国教育史，还是吴式颖老师的外国教育史，内容上而言，知识点很多而且很琐碎，直接去背诵肯定是到后期全部混在一起的。建议大家抓住这几条主线去整理：教育制度(学校制度考试制度等)、教育思想(各时期国内外著名的教育学家及其思想，教育思潮还有其教育实践)、教育实践(改革和教育运动)，分别从古代、近现代的时间段进行。像外教史的国别哪一部分，不同章节都涉及到了英美德法日等国家，涉及到了不同的思想家、不同的法案，但是如果我们就直接按照教材的内容去整理，会觉得很乱，并且不容易记忆，对于每一个事件的逻辑关系也不知道。所以我们可以换一个思路，比如以国别为主线，以时间为线索，也就是说以英国为例，我们整理出不同时期出现的所有事件、人物、法案等内容，辅导员就会让我们讲故事般把每一个国家串讲起来，也方便记忆它们之间的先后逻辑关系，对于表达的不到位的内容辅导员会进行补充，告诉咱们需要掌握到什么程度。

　　对于教育学原理，作为是教育学考研中理论性、抽象性很强的一个学科，本身也是有自己的逻辑线索在里面的。基本可以概括为教育结构、教育功能、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的和教育制度、课程和教学，师生和德育几部分。教育结构决定教育功能，而教育与人、教育与社会的发展属于教育功能的两大基本范畴，这几部分之间既相互区别同时也是相互联系的。在打基础的过程中，会结合老师讲的案例去理解知识点，把内容生活化。此外，因为像同一个思想家在教育史中也有涉及，比如杜威，在教原的第六章课程里面提到了经验主义课程论，在外教史的现代欧美教育思潮中也提到了杜威的教育思想，把知识进行总结和整合，会更加便于我们去理解知识。

　　对于教育心理学和教育研究方法，有些偏理科的思维，心理学的知识涉及到很多的实验，只有理解到位才能有针对性的去形成框架，以学习理论这一章为例，什么联结理论、认知理论、建构理论，下分之后还涉及到布鲁纳、奥苏贝尔、加涅、班杜拉等等，很混乱，但是看讲义的话就一目了然，因为讲义很全面，框架图的形式特别清晰，只需要自己认真对照讲义和课程认真理解就可以了;至于教研，就很让人头疼，涉及到很多研究方法和内容，还涉及到了文献综述，建议还是去结合一些实际的案例，比如问卷法和其他的研究方法之间，他们的优缺点其实可以通过表格、框架的形式去总结，这时候辅导员就会结合不同的案例去给你分析，帮你形成形象思维。

　　比较后，关键词的方法很重要，在拔高课的学习中，老师在讲解过程中会把知识点以关键词的形式呈现出来，告诉你每一部分该怎样去记忆,对于一些重点章节还会穿插学习方法的讲解。在平时的学习过程中，自己可以整理出章节的关键词之后让辅导员帮忙看是不是正确，知识点理解的是否到位;同时，像有一些很难记忆、易混淆的内容，辅导员会编顺口溜帮助我去记忆。不管是哪一个科目，一定要重视教材，相信大家在理解的基础上去学习，结合讲义和课程肯定能达到更好地理解。

　　总之，在八月份之前一定要看完基础阶段的所有内容，包括至少一遍的参考书、讲义和课程的讲解，时间比较充足的同学可以把讲义看两遍，一定要充分利用好手中的讲义，把教授讲解到的和讲义重合的内容要重点去理解;把教授讲解的，但是讲义中没有的知识点补充到讲义中;把教材中的相关知识点也补充到讲义中。这样我们的基础阶段相当于讲义、教材、课程过了三遍，同时自己在学习过程中整理出各个科目中的各个章节的框架，基础阶段结束后，比较终能够达到在脑海中形成各个知识点的逻辑框架的程度，以方便强化阶段的知识填充。这样我们才算是真正意义上的完成了基础阶段的学习。