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教育学考研2016西南大学教育综合真题分析

来源:北京勤思考研 时间:2016-06-20 15:05:50

   教育学考研2016西南大学教育综合真题分析

  备考西南大学教育学的小伙伴看过来,勤思教育学考研网的为老师为大家分析西南大学教育学666学术2016年的真题,帮刚出考场的小伙伴回忆下真题,同时也以真题为导向为17年志向西南大学的小伙伴指点迷津。

  1、书单角度分析

  西南大学非统考三年,14年退出统考舞台,变代码为666,同时给出了属于自己学校的参考书,包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法和德育五个部分;教育心理学不在范围内,德育从教原里单独拎了出来,一共8本。教育学原理占到了4本,这让很多想考西南的学生很迷茫,不知道怎么下手,并且不清楚到底考不考教心。勤思老师来给大家扫除下疑惑。先回到,看不看教心这个问题,14年的真题里教育心理学占到15分,一道简答题;15年的真题里教育心理学同样占到15分,一道简答题;16年的真题里教育心理学也占了13分,一道填空和一道名词解释。从分值上来说,不算多,如果能把教心从头扎实学到尾,那当然是好,但是如果时间精力有限,可以不以教心为主,这三年考的这些题目都是学习方面的重要知识点,在讲义上有固定的章节,所以,也可以直接掌握这部分内容。那么教育学原理到底需要看几本书呢,肯定是不用四本都看的。首先,教原的书老师也看了无数本,大体内容都是一致的,只是在部分问题上观点可能不一样,但绝无对错之分。其次,从三年的真题来看,统考的两本教原书也是覆盖的。

  所以,如果一开始就定下考西南,可以正常的按西南参考书准备,教原可以以朱德全和靳玉乐的《现代教育学》补充着看,教心呢,跟着讲义把基础课程过一遍,有些印象即可。德育可以放在第二轮复习的时候看,因为这两年没有具体的归属于德育那本书上的题目。如果一开始没有定下西南,按统考教材复习,后期再看下易连云的德育原理即可。

  2、题型角度分析

  西南大学14年的题型是简答、论述和材料这三种大题型,15年较14年相比,变化较大,在三种大题型的基础上加入了填空和名词解释这两种题型,竟然填空,也是亮瞎了广大考生的眼,还好都很简单。16年和15年一致,没有变化,仍然是填空,名词解释,简答,论述和材料分析题。

  具体来说,填空题30(10*3)、名词解释60(6*10)、简答题90(6*15)、论述题90(3*30)、材料30(1*30)。

  3、科目分值分析

  今年教育学原理占到了119分,分值分布:填空3道9分、名解2道20分,简答2道30分,论述1道30分,材料题1道30分;

  中教史占到了61分,分值分布:填空2道6分、名解1道10分,简答1道15分,论述1道30分;

  外教史占到了31分,分值分布:填空2道6分、名解1道10分,简答1道15分;

  教育研究方法占到了76分,分值分布:填空2道6分、名解1道10分,简答2道30分、论述1道30分;

  教育心理学占到了13分,分值分布:填空1道3分,名解1道10分。

  汇总起来就是教育学原理119分、中外史92(中教60,外教60),教育研究方法76分,教育心理学13分。研究方法是匹黑马,德育没有任何涉及。自命题的学校都是比较任性的,西南大学尤其,但不能因为今年外教史分低就不去重视,明年怎么样,不清楚,所以咱们各科都奔着比较优去。

  4、科目难度分析

  从今年题目总体难度上看是中等难度,和去年相比的话,没什么太大变化。仍然注重对考生基础知识的理解和握,论述和材料要求更加灵活和细化了,要求考生有自己的观点和想法。

  教育学原理,填空3道,名词解释4道,论述加材料2道,题量比较大,但是难度不算大。填空就是送分题。名词解释的班级授课制和社会中心课程论就是课程和教学两章的重点。简答的课程实施仍旧是课程,教师素质也是非常容易掌握的一个重点知识。论述的课改和材料的教学和师生关系还是教学和师生关系这两章的,所以,教原的考点比较集中,在课程教学和师生关系这重点三章。出到这三章,咱们学员应该能全部拿下,因为勤思老师从4月份的学员答疑专场就开始跟大家说课程和教学必须全部掌握。

  中外史,的四道填空仍旧是送分题。名次解释的稷下学宫和大教学论也是讲义加星重点。简答的自然主义是卢梭,近代必背人物。论述的新学制,不仅仅是背诵,还要去评价,这个需要自己的理解。

  教研究方法,名词解释的校本研究不在讲义上,但是可以用行动研究的知识迁移。简答的选题要求和行动研究已经论述的观察研究都是强调的重点。

  总结一下就是:西南大学是个个性的学校,题型很特别。这两年的题目相对正常,就是参考书让大家很困惑,前面也给大家扫除疑惑了,正常准备就行。但是,要是想得高分,还是得把后面需要思考的论述题和材料分析题做好。所以,还是不能死记硬背,注重理解为妙。勤思学员要结合讲义和课程看书,注重知识的领会贯通!

结束

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