教育部发布2015来华留学生数据:研究生增长11.63%

 　　教育部发布2015来华留学生数据:研究生增长11.63%

　　中国教育在线讯 教育部发布2015年全国来华留学生数据(完整数据查看>>)，统计显示，共有来自202个国家和地区的397,635名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的811所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习。北京、上海、浙江位列吸引来华留学生人数省份前三位。

　　2015年来华留学生规模稳步增长，生源结构不断优化。各类外国留学人员比2014年的377,054人增加20,581人，增幅为5.46%。接收留学生的高等学校、科研院所和其它教学机构比2014年的775个增加36个。

　　2015年在华接受学历教育的外国留学生为184,799人，比2014年的164,394人增加20,405人，同比增长12.41%，继续保持2008年以来高于来华生总人数增速的态势。

　　2015年学历生人数占在华生总数的比例为46.47%，其中研究生占在华生总数的比例为13.47%，两项比例均较2014年有所上升，学历结构不断优化。

　　其中，接受学历教育的外国留学生总计184,799人，占来华生总数的46.47%，比2014年增加20,405人，同比增加12.41%;硕士和博士研究生共计53,572人，比2014年增加11.63%，其中，硕士研究生39,205人，博士研究生14,367人。2015年，非学历留学生212,836人。

　　2015年全国来华留学生数据发布

　　教育部

　　2015年来华留学生规模稳步增长，生源结构不断优化。各类外国留学人员比2014年的377,054人增加20,581人，增幅为5.46%。接收留学生的高等学校、科研院所和其它教学机构比2014年的775个增加36个。

　　2015年在华接受学历教育的外国留学生为184,799人，比2014年的164,394人增加20,405人，同比增长12.41%，继续保持2008年以来高于来华生总人数增速的态势。

　　2015年学历生人数占在华生总数的比例为46.47%，其中研究生占在华生总数的比例为13.47%，两项比例均较2014年有所上升，学历结构不断优化。

　　留学生生源国覆盖范围稳定,一带一路沿线国家成为来华留学发力点。2015年留学生生源国家和地区数与2014年的203个相比基本持平。前10位生源国格局稳中有变,依次为韩国、美国、泰国、印度、俄罗斯、巴基斯坦、日本、哈萨克斯坦、印度尼西亚和法国。前10大生源国中，韩国、印度、巴基斯坦和哈萨克斯坦4国生源数均有所增长，其中印度、巴基斯坦和哈萨克斯坦同比增长均超过10%。来自亚洲和非洲的生源较上一年分别有6.5%和19.47%的增幅。

　　2015年中国政府奖学金规模持续扩大，助力来华留学。统计显示，2015年有来自182个国家的40,600人享受中国政府奖学金在华学习，占来华生总数的10.21%，比2014年的36,943人增加3,657人，增幅为9.9%。奖学金生层次相比去年继续提高，学历生比例为89.38%，比2014年增加1.38%;研究生比例为68.01%，比2014年增加5.01%。中国政府奖学金对来华留学的引领作用持续显现，青海、宁夏、贵州、云南、江西、四川和广西等中西部地区和边境省区的留学生规模显著扩大，奖学金对周边国家生源的拉动作用明显。(注：所有数据均不含港、澳、台地区)

　　一、按洲别统计：

　　二、按国别排序前15名：

　　韩国66,672人，美国21,975人，泰国19,976人，印度16,694人，俄罗斯16,197人，巴基斯坦15,654人，日本14,085人，哈萨克斯坦13,198人，印度尼西亚12,694人，法国10,436人，越南10,031人，德国7,536人，蒙古7,428人，老挝6,918人，马来西亚6,650人。

　　三、按省市排序前10名：

　　北京73,779人，上海55,218人，浙江25,658人，江苏25,489人，天津24,511人，广东23,015人，辽宁22,784人，山东17,903人，湖北17,670人，黑龙江12,085人。人数超过10,000人的省(区)还有云南12,078人，福建10,490人，广西10,287人。

　　四、按学生类别统计：

　　接受学历教育的外国留学生总计184,799人，占来华生总数的46.47%，比2014年增加20,405人，同比增加12.41%;硕士和博士研究生共计53,572人，比2014年增加11.63%，其中，硕士研究生39,205人，博士研究生14,367人。2015年，非学历留学生212,836人。

　　五、按经费办法统计：

　　中国政府奖学金生40,600人，占来华生总数的10.21%;自费生357,035人，占来华生总数的89.79%。