考研英语写作正式文体与非正式文体的区别

　　比较近在批改学生作文时，跨考教育英语老师普遍有一种感觉：学生的作文大多用词简单、结构松散，从语体角度分析，正式程度都较低，呈口语化的倾向。以2009年的大作文为例，该作文为图画作文，图画是一张蜘蛛网上有很多人上网。图画中的中文提示词为：互联网的"远与近"，题目给出的要求是考生简要描述图画，阐明其含义，并发表评论。很多同学在写作时都忽略了大作文对正式文体的要求。正式文体与非正式文体的区别表现在用词、语法上。为了更好地说明这两种文体在语言特征上的区别，跨考教育英语教研室张老师特意选择了考生大作文中普遍存在的非正式用语，并给出相应的正式用语进行比较。

　　两种文体在语言特征上的主要差异首先表现在用词上，体现在以下几个方面：

　　1.正式文体常使用正式用语，非正式文体则常使用非正式用语，这两类不同的用语是在长期的使用过程中被约定俗成地固定下来的。比如以下非正式用语一栏中的词汇在考生大作文中普遍存在，可修改为右栏正式用语中的表达：

　　具体而言，源于法语、拉丁语、希腊语的词语多用于正式文体;源于古英语的词语则多用于非正式文体。试比较：

　　Weshouldinvestigatetherootcauseoftheproblem.

　　Weshouldlookintotherootcauseoftheproblem.

　　Investigate源于拉丁语，属正式文体用语，而lookinto是古英语词汇成分，属非正式文体用语。

　　2.现代英语中的缩略词及缩约词多用于非正式文体，其相应的非缩略或非缩约形式则常出现在正式文体中。很多考生都忽略了这一区别，以下非正式用语栏中的表达都是从考生大作文中选出的，可修改为右栏正式用语中的表达。

　　3.很多考生使用了很多短语动词，而这正是非正式文体的一大特征，正式文体则常用与之同义的单个动词。试比较：

　　Informl：Peoplecan‘tputupwiththealienationbroughtbytheInternet.

　　Formal：IndividualscannottoleratethealienationbroughtbytheInternet.

　　Informal：Inthisdayandage，manypeoplecanmakeuseoftheInternetviacomputersormobilephones.

　　Formal：Inthisdayandage，manyindividualscanutilisetheInternetviacomputersormobilephones.

　　两种文体在语言特征上的第二类主要差异体现在语法上，具体包括以下几个方面：

　　1.在构成比较句型时，很多考生选择使用了人称代词的宾格形式，其实使用人称代词的主格形式要显得更正式些。

　　Informal：Hespentmoretimeplayingcomputergamesthanme.

　　Formal：HespentmoretimeplayingcomputergamesthanI.

　　2.在表达"让步"概念时，很多考生选择使用的but，anyway，allthesame，though，although等为非正式文体常用词语表达。正式文体则常使用yet，however，nevertheless，inspiteof(despite)，notwithstanding等词语，

　　Informal：HetriedtoovercomehisaddictiontotheInternet，buthefailed.

　　Formal：HeendeavouredtoovercomehisaddictiontotheInternet;however，itturnedouttobeafailure.

　　3.在构成"方式状语"时，很多考生偏爱使用副词，而这正是非正式文体常用的表达方式，正式文体则常用介词和与该副词同根的词构成的介词短语：

　　Informal：It’sveryimportantto….

　　Formal：Itisofgreatimportanceto….

　　4.在表达"原因"、"后果"等概念时，很多考生由于水平所限，总是使用非正式文体常用的so，because或其他形式的表示原因的从句，正式文体则常用onaccountof，accordingly，thus，hence，consequently，owingto(thefactthat…)等词或词组，且比较经常地运用分词短语、独立主格结构等。

　　Informal：Sincecomputershadproliferated，manypeoplebecomeaddictedtotheInternet.

　　Formal：Computershavingproliferated，manypeoplebecomeaddictedtotheInternet.

　　5.在构成表示"目的"的状语时，很多考生使用具有非正式文体色彩的soasto;其实，用inorderthat引导的目的状语从句常出现于正式文体中：

　　Informal：Weshoulddomoreoutdooractivitiessoastoenrichourlife.

　　Formal：Weshoulddomoreoutdooractivitiesinorderthatourlifegetsenriched.

　　6.很多考生不会使用由引导词it引导的句子(如itissaidthat…)，实际上，这一结构多见于正式文体，不用这一结构而表达同一意义的句子多见于非正式文体：

　　Informal：Thenumberofstudentsintheclassroomhasbeengoingdown.

　　Formal：Ithasbeennotedwithconcernthatthenumberofstudentsattendingclasshasbeendecliningalarmingly.

　　7.很多考生省略关系代词、连词、介词，这些情况多见于非正式文体。

　　Informal：Heflunkedmanycourses.Hehadbeenexpelledfromthecollege.

　　Formal：Heflunkedsomanycoursesthathehadbeenexpelledfromthecollege.

　　Informal：Hedealtwiththeproblemthewayhisclassmatesdoes.

　　Formal：Hedealtwiththeprobleminthewayhisclassmatesdoes.

　　Informal：Weshouldpreventitgoingfrombadtoworse.

　　Formal：Weshouldpreventitfromgoingfrombadtoworse.

　　8.在表达"请求某人做某事时"，很多考生选择使用具有非正式文体色彩的主动语态句式，而没有使用具有正式文体色彩的被动语态句式。

　　Informal：Pleasecommunicatemorewithyourfriendsandfamily.

　　Formal：Morecommunicationwithyourfriendsandfamilyisneeded.

　　9.很多考生未能正确使用某些不定代词、动名词的复合结构，不太注意句子的主谓一致，未能体现文章的正式文体风格。

　　Informal：Everybodyshouldlookafterthemselves.

　　Formal：Everybodyshouldlookafterhimself.

　　Informal：Everyoneshoulddotheirbest.

　　Formal：Everyoneshoulddohisbest.

　　Informal：I‘mnotsurprisedathimfailingthecourse.

　　Formal：Iamnotsurprisedathisfailingthecourse.