高考模拟：2009届高三语文综合模拟试题（二）

三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。授同知平阳路转运司事，搜挟蠹弊，悉除之。帝问处士罗英，谁可大用者，对日：“张雄飞真公辅器。”帝然之，命驿召雄飞至。
十六年，拜御史中丞，行御史台事。阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。拜参知政事。阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：“汝曾使我家钱物，何得问我!”雄飞曰：“我曾受汝家钱物否?”曰：“惟公独否。”雄飞曰：“如是，则我当问汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：“古人言，无赦之国，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦!”帝嘉纳之，语雄飞曰：“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。朕今从汝。”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎，始终不易其节。尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞曰：“若卿可谓真廉者矣。闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。雄飞受赐，封识藏于家。后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，竞矫诏追夺之。塔即古阿散等俄以罪诛。
帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”
二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年，起为燕南河北道宣慰使，决壅滞，黜奸贪，政化大行。卒于官。
(选自《元史.张雄飞传》，有删节)
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是  （3分）
A．十六年，拜御史中丞。          拜：拜见
B．阿合马用事日久，卖官鬻狱。    用事：掌权
C．忽辛遂伏辜。                  辜：罪
D．雄飞受赐，封识藏于家。        识：作标记
10．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是  （3分）
A．雄飞乃先自降一阶           问今是何世，乃不知有汉
B．汝曾使我家钱物，何得问我   何可胜道也哉
C．然臣未尝敢轻用             然则何时而乐耶
D．卢世荣以言利进用           御六气之辩，以游无穷者
11．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是(  )(3分)
①搜挟蠹弊，悉除之            ②张雄飞真公辅器
③惟公独否                    ④雄飞受赐，封识藏于家
⑤决壅滞，黜奸贪              ⑥汝所言者是，朕今从汝
A．①③⑥  B．②③⑤  C．①④⑤  D．②④⑥
12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是  （3分）
A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。
B．阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C．忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。
D．塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温迪罕和丞相安童复查。张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。
9．A (“拜”，担任)
10．B（B均为副词，怎么。A项均为为副词，前者“就”；后者为“竟然”。C项前者为连词，“但”；后者为代词，“这样”。D项前为介词“因、凭”；后为连词，表目的，相当于“来”）
11．C（①直接表现其才能；②为罗英的话，为间接说明其才能；⑧为忽辛的话，为间接表现其清廉；④直接表现其清廉；⑤直接表现其才能；⑥间接表现其才能。
12．D (复查的人是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。)
                              
第Ⅱ卷（114分）
四、（24分）
13．将下面的文言文翻译成现代汉语。（共10分）
①故赦者，不平之政也。圣明在上，岂宜数赦！（4分）
译文：                                                                  
②上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。（3分）
译文：                                                                  
③决壅滞，黜奸贪，政化大行。（3分）
译文：                                                                  
13．①因此赦免，是不公平的政策啊。圣明的君主执政，怎么能几次赦免犯人！（一个分句1分，注意判断句式、“数”的理解）
②皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。(“所以”、“旌”、“为……所”表被动，各1分)
③判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。（“决”、“黜”、句意各1分）
参考译文：
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪向世祖推荐他，世祖召见他，他陈述当前最重要的事情，世祖很高兴。授予他同知平阳路转运司的职务，他调查揭发各种弊端，全部清除它们。帝问处士罗英，谁是可重用的人，罗英回答说：“张雄飞真正才是能辅助您的人才。”帝认为罗英的话是对的，令驿吏接雄飞来。
十六年，任命张雄飞为御史中丞，管理御史台的事务。阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视检查江淮一带的事务，担心不被张雄飞所容纳，改任陕西汉中道提刑按察使。还没去，阿合马死了，朝中大臣都因犯罪离职。世祖任命张雄飞担任参知政事。阿合马专权的时间很久，他卖官枉法，朝中秩序很乱，张雄飞就首先自降官阶一级，于是那些侥幸不按规定提拔的人都降级。忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省一起审问，忽辛一个个地指着审问的官员说：“你曾经收受了我家的钱物，怎么能审问我！”张雄飞说：“我曾接受过你家的钱物没有？”忽辛说：“只有你一个人没有。”张雄飞说：“既然这样，那么我可以审问你了。”忽辛于是认罪。二十一年春，世祖和大臣们讨论要大赦天下，张雄飞规劝说：“古人说：没有赦免罪犯的国家，它的刑法一定是公平的。所以赦免的行为，是不公平的政策啊。圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人！”世祖赞赏他并采纳了他的意见，告诉雄飞说：“多次打猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法（意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。我现在听从你的建议。”于是下发只给犯罪的人减轻刑法的诏书。
张雄飞为官刚直廉洁谨慎，始终不改他的节操。曾经在中书省办理公务时，世祖派使者急速叫他，在便殿见他，对张雄飞说：“像你这样的人应该可以说是真正廉洁的人了。听说你非常贫困，现在我特意赏你白银二千五百两、钱二千五百贯。”张雄飞拜谢，即将出去时，世祖又下令再赏赐黄金五十两和金酒器。张雄飞接受了世祖的赏赐，封存做上记号，收藏在家中。后来，阿合马的同党因张雄飞被停职，到中书省请求追回世祖赏赐给他的财物，裕宗在东宫听说这件事，命令参政温迪罕告诉丞相安童说：“皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。”塔即古阿散请求检查核实张雄飞过去在中书省任上的财务，重新起用阿合马的余党，最终假借皇帝的命令追查并没收皇帝赏赐给他的财物。塔即古阿散等人不久因犯罪被杀，世祖考虑到阿合马的余党检查核实可能有误，命令亲近的大臣伯颜复查。中书省左丞耶律老哥劝张雄飞到伯颜那里为自己讲明情况，张雄飞说：“皇帝因为我廉洁，所以才赏赐我，但是，我没敢随便使用这些东西并封存做好标记来等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去说呢？”
二十一年，卢世荣因善于阿谀被重用，张雄飞和许多官员同时被罢免。二十三年，起用担任燕南河北道宣慰使，判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。死在官任上。
14．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
山村即目
丘逢甲
一角西峰夕阳中，断云东岭雨蒙蒙。
林枫欲老柿将熟，秋在万山深处红。
【注】丘逢甲(1864-1912)，台湾彰化人，离台内渡后，定居祖籍粤东镇平(今广东蕉岭)澹定山村。
⑴这首诗抒发了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要回答。(4分)

⑵诗中第三句的“欲”“将”二字富有表现力，请简要赏析。(4分)

14．⑴作者通过描绘山村中西边日落东边雨、林枫欲老柿将熟、远处万山红遍等秋景，抒发了对大自然美景的热爱之情，表现内渡之后居住在祖国大陆乡村的归属感。（联系诗歌内容分析，2分；情感，2分）
⑵因为“欲”“将”二字描绘了欲老未老之枫叶、将熟未熟之柿实，此时的枫叶、柿实红得富于生机，红得耐人寻味，与末句的“秋红”照应得天衣无缝，生动地写出诗人即日所见的景致。（内容分析，2分；前后照应，2分）
备选：阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）
谒岳王墓
袁枚
江山也要伟人扶，神化丹青即画图。
赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。
咏西湖
郁达夫
楼外楼头雨如酥，淡妆西子比西湖。
 江山亦要文人捧，堤柳而今尚姓苏①。
【注】①：苏轼在杭州任职时在西湖筑防洪堤，后人名之曰“苏堤”。
⑴“江山也要伟人扶”、“江山也要文人捧”两句诗，一“扶”一“捧”，境界各异，试指出“扶”和“捧”的不同含义。

⑵结合全诗，说说这两首诗的意境有何不同。

14．⑴扶：扶持，匡扶，呵护，映衬等。“扶”字含义双关，既指人文景观使自然景观具有了生命、活力和意义，借死于杭州、葬于杭州的岳飞和生于杭州的于谦这两位民族英雄写西湖，为妩媚缠绵的西湖平添几许慷慨悲壮的阳刚之气，强调人文景观对自然景观的映衬；又指民族英雄匡扶（保卫、呵护）江山社稷的伟大意义。
捧：渲染，赞美，歌咏等。“捧”在这儿是渲染，是锦上添花。诗人以历代诗人画家和其他艺术家对西湖山水胜景的题咏的歌赞，强调文人的渲染对自然山水的审美价值的重要意义。亦指江山社稷要有文人的帮衬和美化。
⑵袁诗大气，慷慨悲壮。由西湖美景与人文景观的关系，联想到伟人对整个江山社稷的意义，含义深沉，主题深刻。
郁诗优美，自信豪迈。将苏轼作为文人对自然山水的渲染的代表，使人联想到许许多多文人对西湖的题咏，内涵丰富。
或者：袁诗说江山也要伟人扶，表现诗人对伟人的崇敬（歌颂）。郁诗说江山也要文人捧，（明显从袁诗而来）但表现出文人的自信与傲气（或不服气），伟人扶正的江山还要靠文人进行美化。
15．填补下列名句的空缺。（任选其一。共6分，每空1分）
⑴___________________，___________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
塞上长城空自许，___________________。出师一表真名世，___________________。
（陆游《书愤》）
      ___________________，___________________，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子.滕文公下》）
⑵愁思本无形，但古代诗人却能够将这种抽象的感情形象化。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》中描写愁思是“我寄愁心与明月，___________________”；李煜在《虞美人》中描写愁思是“问君能有几多愁？___________________”；而李清照在《一剪梅》中描写的愁思更是别具特色：“花自飘零水自流，_________，__________。”
《孟子.尽心上》说的“___________________，___________________”成了许多封建士大夫恪守的人生信条，他们不得志时就洁身自好、自我完善，得志时就要造福天下百姓。
15．⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴/镜中衰鬓已先斑，千载谁堪伯仲间/富贵不能淫，贫贱不能移
⑵随君直到夜郎西/恰似一江春水向东流/一种相思，两处闲愁/穷则独善其身，达则兼济天下