表演考试技巧练习之结合应试的运用(3)

　　这次《表演形象教程》的辅导课堂中，我给一位女学员出了一道当年我遇到的考题：“三次上桌子”。她的构思与表演是每况愈下，第一次的规定情境较尖锐，表演了一位少女要自杀，有强烈的规定情境与心理冲突，展示了学员的表演能力。虽然由于缺乏细节，对少女为什么要自杀体现、揭示得还不够。第二次被猫追逐得跑上了椅子，稍弱了些，缺乏冲突与命运危机，也没有体现出喜剧与幽默的素质。第三次更差了，表现了少女登上桌子擦玻璃，没有规定情境，没有人物的情感与命运，根本无法展示考生的表演素质与才华。如果第三次站在桌上是为了贴一对喜字，是为了布置房，迎接新婚，那就不一样了，有了情感因素、有了艺术情境，这就体现了少女的爱，体现了结婚的心态，就进入了艺术领域。如果第一次是擦玻璃、第二次是擦灯泡、第三次是擦灯罩……那么，初试准就被淘汰了。第一次有规定情境，展示了考生的激情，展示她对生命的珍惜。第二次规定情境很弱，表演展示了什么呢？第三次没有情境，应该说什么都没有展示。这一练习告诫我们，没有规定情境的动作，不是艺术动作，它也就形不成艺术，应该引以为鉴。

　　上海戏剧学院表演复试的时候出过关于规定情境的多人练习，舞台上就一张桌子，一个凳子，搭了几块木头，让考生一个个上去，证实这个环境，用语言、行为动作都可以，（自然最好是行动和感觉）只要能够通过表演揭示出这是什么地方。然后第二个人再上去，证明你和他的人物关系，让我出来你们是同学、夫妻、敌人或者是父子等等。当然，还可以进一步通揭示出所处情境……

　　(责任编辑：韩志霞)

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