表演考试技巧练习之有情境的动作练习

　　有情境的动作练习

　　演员在组织动作的创作中要着力抓“怎么做”。同时演员的想象、演员的功力、演员的魅力主要通过“怎么做”体现出来的。演员主要通过“怎么做”来施展英雄之用武之地。不同的演员在分析同一个剧本的同一人物时，对“做什么”“为什么”往往大同小异，而“怎么做”却完全不同，显示出之高低。人物的色彩、特点即“性格化”往往也是通过“怎么做”来体现的。“怎么做”涉及到最重要的第一个命题就是规定情境。

　　规定情境包含三个因素：

　　1．人物所处的环境、时间、地点（包括时代背景、风俗民俗等）。

　　2．过去与现在发生的多种多样的事件。必须强调是对人直接影响的件。事件的地位不是由其本身的价值决定的，而是由其对人的命运的影响的深度来判断其价值。戏剧表现的不是那个事件的过程，而是对人的影响程度。即所谓“戏致所在”。

　　3．关系——人与人的关系。人物关系的构思与处理是艺术成败的关键。事件对人的作用是有限的，而人物关系的作用是无限的，永恒的。比如说，大街上发生一起车祸，主人公经过出事地点，尽管整个车上二三十人均死亡，但由于死亡的人与主人公没有人物关系，并不构成戏，主人公并未改变自己的行为，仅仅黌碌今后要注意安全。如果车祸的事件没那么大，仅仅撞伤了一个人，但他是主人公的同学或朋友，那么主人公就会停下车，改变行为，构成戏。倘若撞残的是主人公的妻子、子女，那么就构成强烈的戏剧。关键不在于事件的大小，而在于对人物命运影响的大小。在戏剧里，是关系与个性（性格）决定个人命运。因此在艺术里，人物关系愈具体、愈活、愈仔细、愈复杂，戏就愈好看。事件改变着人物为关系，使人物关系复杂化。

　　以上提到的三方面内容统称为外部的规定情境。在构成情境献的诸种因素中，最重要的则是事件和人物关系。它是冲突爆发和发展的契机，也是情节的基础。我们在创作中更应该注重内部的规定情境。即人的精神生活的后景的开掘与丰富。应该说内部的情境更为重要，它的意义和作用更为深刻，因为支配戏剧人物行动的是人的心灵世界。剧本和角色的精神生活的内部规定情境，暗藏在字里行间，台词下边。

　　(责任编辑：韩志霞)

　　特别说明：由于各省份高考政策等信息的不断调整与变化，育路高考网所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。