安徽2012年高考数学：部分提法发生改变
安徽卷数学《考试说明》是依据全国《考试大纲》，结合我省实际编写的。《考试说明》是我省自行命题考试的依据和诠释，对考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作出了具体规定。
1.“考试要求”从知识、能力及个性品质等方面规定了考试的要求，强调数学考试要按照考查基础知识的同时，注重考查能力，以能力立意的指导思想命题。
“知识要求”中的知识是包括教学大纲所规定的教学内容中的概念、性质、法则、公式、公理、定理及其中的数学思想方法，包括三个层次：了解、理解和掌握、灵活和综合运用。“能力要求”中的能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。这里的“思维能力”在去年被叫作“逻辑思维能力”，现在去掉“逻辑”两字，意在将考察其他思维能力。“实践能力”原来的提法是“分析问题和解决问题的能力”，意在加大考查应用问题的力度，应当关注这一命题特点。
2.“考试内容”对考试的范围及其应掌握的程度进行了详细的表述。
3.“考试形式与试卷结构”对试题类型、数量、分值及难易程度等作出具体说明，试卷以中等难度题为主，总体难度要适当。
综上所述，我省今年数学命题将会保持前两年的基本风格，继续进行探索和创新。
2006年、2007年我省数学自主命题，既继承全国试卷的优点，又具有安徽特色，真正做到了“稳中求变，变中求新”，出现不少好题，体现新课改理念，为顺利实现与新课程高考的平稳对接做好铺垫。其中，2007年文科难度系数为0.45，理科难度系数为0.52.今年我省高考数学命题仍将保持稳定，继续创新。
试题将全面考查“双基”，注意在知识点交汇处命题，将深化能力立意，突出考查数学能力，将进一步加强对数学应用和创新意识的考查。将会适当减少运算量，增加对理性思维的考查（多想少算），将会适当调低试题难度，特别是文科试题难度，体现文理试题的特色与差别，“入门容易深入难”将会是试题的特点。
值得注意的是，连续两年（2010年、2011年）安徽的文科试题中的最后压轴题与理科完全相同，这恰恰体现了“文科的试题难度的起点应当降低，而试题难度的终点应与理科相同”。
首先要对照《考试大纲》和《考试说明》，回归课本，逐章逐节逐个知识点系统复习，做好查漏补缺，构建知识网络。
其次，二轮复习要以专题复习为主，即抓好九大重点章节（函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何、解析几何、概率统计、导数）六个重点板块（数列、函数、不等式；平面向量和三角函数；解析几何与平面向量；空间图形与向量，两个计数原理与概率统计；导数与函数、方程不等式）的复习。要把握好“四个突出，两个关注”：突出学科特点，突出重点通解通法，突出数学思想，突出能力提升；关注数学应用，关注创新意识。
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(责任编辑：韩志霞)
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