2012高考一轮复习:生物必须知晓二十大锦囊(2)

2012-01-13 13:24:15 来源：育路高考网

锦囊七：细胞亚显微结构的解题技巧

快速准确地识别细胞器和细胞的结构和功能是一项基本功，复习过程中可以对照教材的基本图形，自己动手绘制简略的示意图，然后弄清各部分的结构名称、特点和功能。经过强化训练，可以加深对各种细胞器和细胞结构的认识。另外，对一些特殊生物的细胞结构特点（如蛔虫属于真核生物但不含线粒体、哺乳动物成熟的红细胞不含细胞核及细胞器等）要加强归纳总结。

锦囊八：物质跨膜运输方式的快速确认技巧

1.是否消耗能量：只要运输耗能就为主动运输；

2.可否逆浓度梯度：只要从低浓度到高浓度运输，就是主动运输；

3.是否需要载体：不需要载体就是自由扩散，需要载体则通过浓度、能量进一步做出判断。

锦囊九：光合作用光反应阶段和暗反应阶段的比较

阶段项目

光反应阶段

暗反应阶段

所需条件

必须有光、酶

有光无光均可、酶

进行场所

基粒类囊体膜

叶绿体内的基质中

物质变化

酶 H2O ［H］+O2

①水的光解 ②ATP的形成

酶 ADP+Pi+能量 ATP

酶 CO2+C5 2C3

①CO2的固定

酶 2C3 C6 H12 O6

ATP 、［H］

②C3的还原

能量转换

光能转变为ATP和［H］中活跃化学能

ATP中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能

联系

物质联系：光反应阶段产生的［H］，在暗反应阶段用于还原C3 能量联系：光反应阶段生成的ATP和［H］，在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来，还原C3形成糖类，ATP中活跃的化学能则转化为糖类中的化学能。

锦囊十：准确把握光合作用计算规律

对于绿色植物来说，在进行光合作用的同时，还在进行呼吸作用。因此，光下测定的值为净光合速率，而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。一般以光合速率和呼吸速率（即单位时间单位叶面积吸收和放出CO2的量或放出和吸收O2的量）来表示植物光合作用和呼吸作用的强度，并以此间接表示植物合成和分解有机物的量的多少。

1.光合作用实际产氧量 = 实测的O2释放量 + 呼吸作用消耗O2量

2.光合作用实际CO2消耗量 = 实测的CO2消耗量 + 呼吸作用CO2释放量

3.光合作用葡萄糖净生产量 = 光合作用葡萄糖实际生产量﹣呼吸作用葡萄糖消耗量（呼吸速率可在黑暗条件下测得）

锦囊十一：与光合作用相关的实验的注意事项

1.鉴定光合作用是否产生了淀粉，需事先将植物做“饥饿”处理以消耗原有淀粉，排除原有产物对实验结果的干扰。宜将光合作用后的叶片做“脱色”处理，以消除色素对显色反应（淀粉遇碘变蓝色）的干扰。

2.若实验中的单一变量时光时，宜设置是否给予光照（遮光与否）的对照组。

3.NaHCO3溶液作为CO2的缓冲液，可使密闭容器内CO2浓度保持稳定；NaOH溶液作为CO2的吸收剂，可除去空气中的CO2.

锦囊十二：呼吸作用方式的判断方法

1.如果某生物产生CO2的量和消耗的O2的量相等，则该生物只进行有氧呼吸；

2.如果某生物不消耗O2，只产生CO2，则只进行无氧呼吸；

3.如果某生物释放的CO2量比吸收的O2量多，则两种呼吸方式都进行；

4.如果某生物无O2的吸收和CO2的释放，则该生物只进行无氧呼吸（产物为乳酸）或生物已死亡；

5.无氧呼吸的产物中没有水，如果在呼吸作用的产物中有水，一定是进行了有氧呼吸。

锦囊十三：光合作用与呼吸作用的辨析比较

项目	光合作用	呼吸作用
进行的细胞	植物的叶肉细胞、幼茎皮层细胞、蓝藻细胞等	所有活细胞
反应场所、条件	叶绿体；光、色素、酶	主要是线粒体；氧气、酶
物质变化	把无机物转变成有机物	分解有机物产生CO2和H2O或不彻底的氧化产物
能量变化	把光能转变成化学能储存在有机物中	把有机物中的化学能释放出来，一部分形成ATP
速率（强度）的表示方法	一是用O2释放量表示；二是用CO2的吸收量表示；三是用有机物的增加量表示	一是用CO2的释放量表示；二是用O的2吸收量表示；三是用体有机物的减少量表示
联系	光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物和氧气）；呼吸产生的CO2、H2O被光合作用利用