名师归纳高考试题考点 传授考试技巧
核心提示
今年我省参加高考的考生，是河南省首届新课程改革后的毕业生。新课改后的高考怎么考？考什么？怎么应对？昨天进行讲座的数学、语文两门学科的名师，均对高考新课标进行了分析，结合例题，对在座的考生给予了详细的指导和应对策略。首场数学报告的名师为资深高考研究专家、中国中学数学专业委员会理事、河南省中学数学专业委员会副理事长、河南省实验中学特级教师、全国优秀教师、中国数学奥林匹克高级教练、河南师范大学教育硕士生导师屠新民。
“怎么才能避免错误？华师大一位教授在谈到高考时说，熟能生巧、熟能生笨、熟能生厌、至少要有40次的重复才能熟练。”屠新民老师介绍，很多学生对卷子做了20次就放弃了；30次就讨厌了；事实上，做到40次以上才能达到熟能生巧的层面。他介绍，复习阶段考生需要掌握7个策略，才能得到满意的成绩。
A策略一：意志坚强、坦然面对
在考场上，除实力外，就是坚强的意志和顽强的斗志。不少考生高考临近时会出现焦虑症状，上课复习时心情烦躁，对知识复习和做题失去耐性。当一个题目做不出来时，会对自己的解题能力产生怀疑，进而失去信心。克服诸如此类的问题的方法是解题要掌握诀窍。
★解题窍门：特征分析法
通过对题干和选择支的关系进行分析，挖掘出题目中的各种特征，如结构特征、数字特征、取值范围特征、图形特征、对称性特征、整体特征等，从而发现规律，快速辨别真伪。
B策略二：找准方向，直击高考
适应新课改的出题类型、思路，建议系统做些试题：
由于山东和宁夏都已有了高中课改毕业生，山东考生与我省考生人数接近，建议考生做一下2008、2009、2010年山东高考题，掌握一下试题的难度；另外，做一下近三年来全国一卷和二卷考题，从中可以找到命题老师的特点。再者，两年来海南宁夏卷考题也要做，以上试题是教育部考试中心命制的，是课标高考的全国卷，由此可以体会到命题老师的对新课标命题的特点。
★解题窍门：新课程试题的分类解析对比
我省的考试大纲明确解释了5个主要考查的数学基本能力：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。
在新课程试题练习中，考生需要掌握到考试内容的增删，对传统的主干内容如函数、不等式、数列、立几、圆锥曲线等题进行热点搜索，对近5年未考过的内容进行冷点搜索，对如不等式、数列、函数的交汇等命题交汇点进行搜索。
C策略三：梳理题型模式
解题就是把这个题归结为以前解过的类似题，按照已解过的题的方法、思路解决现在的题目，以前解过的题就是一个题型模式。数学题目千变万化、无穷无尽，但高中数学题的题型模式也就几十个、最多一百多个，这些题型模式是解决高考试题的参照系。
★解题窍门：归类分析
梳理题型时，要有解一个题就思考这个题和以前解过的哪些题是一个模式的意识，梳理题型模式也就自然而成，不要强求和刻意追求。
D策略四：加强薄弱、强化主干
不同的同学知识结构不同，考生应摸清自己最薄弱的部分，在复习中加强。在二轮复习中要强化这些主干知识的复习力度。
★解题窍门：掌握主干知识
高中数学的主干知识为：三角函数（包括平面向量、解三角形）；概率统计；数列；立体几何；解析几何；函数与导数。做题时要灵活，更要规范和准确。
E策略五：通过模拟、学会考试
考试是一门艺术，同等水平的考生在同样条件下的考试成绩也可能有一定的差异。高考作为选拔性考试，一张高考数学试卷并不是所有的考生都能达到140分以上，对绝大多数考生来说，都会出现没有把握的试题、解决不完全的试题，甚至一点思路都没有的试题。
最要命的考试策略错误是：图快，省下时间攻克高难度试题，而忽视了对会的题的“准确度”，这样会使难题得几分，容易题却失去几十分。
★解题窍门：多练多用
高考数学试题有三类题型：选择题、填空题、解答题。这三类题各有其答题技巧，一轮、二轮复习要在解题中时时刻刻加以运用。
F策略六：知道考试变化特点
考生要对新课标的变化和特点做到心中有数，主要特点是考查人的数学意识，就像足球运动员的球场意识一样。
(责任编辑：李书信)
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