新闻学在职研究生新闻理论方向招生介绍 附数字化服务体系

新闻学在职研究生新闻理论方向招生介绍

　　随着网络时代的到来，如今信息科技发达，很多新闻资讯已经能够在最短时间内呈现在人们眼前，让人们足不出户就能够在任何地点浏览新闻。因此，这也为新闻行业带来了一次全新的发展机会。目前，新闻从业者的薪资待遇一般都很不错，这也吸引了许多在职人员的目光。下面和大家介绍，新闻学在职研究生招生情况。

　　新闻学专业下分设有多个研究方向，这门新闻理论方向课程就是其中之一。目前来看，开设这门课程的院校主要是华中科技大学。华科是一所建立于1952年，拥有半个多世纪历史的大学。该校自建立至今，经过数十年发展，已经成为了国内非常知名的综合研究型大学之一。

　　据了解，该校目前只开设了一门新闻理论方向课程。这门课程目前主要采用了一种报考方式，这种报考方式非常适合广大在职人员，即为同等学力申硕。报考的学员，只需要在报名时提交自己的相关材料即可。

　　材料提交后，只需等待院校审核，通过审核的学员会接到华科发放的录取通知，届时学员只需按规定时间到校上课学习即可。目前来看，这门课程仅在湖北开设了课程班，但实际上异地学员同样是可以报考的。

　　因为该课程同时采用了周末班和网络班两种上课方式。因此，距离较近的学员可以直接到校参加面授，而距离较远的学员则可以选择网络班，在家通过网络进行远程学习。

完善新闻学在职研究生数字化服务体系

　　数字化服务体系遵循“以人为本”原则，将学校与外界学习有机结合，为广大学习者搭建了优良的学习、服务平台，其具有开放化、共享化、个性化等特点。完善数字化服务体系，能够满足学生日益增长的求知需求，从而提高学生的社会适应性。比如：大家所熟悉的数字化校园。网络、数字化信息为建立、完善数字化校园奠定了坚实的基础。

　　数字化校园主要通过对数字资源进行收集、处理、整合等，以创设优良的信息教育环境，其具备多种功能：管理、教学、生活服务等。数字化校园的存在，使教学环境、资源等发生了明显转变：教学设备更具现代化、行政工作及教学工作趋于数字化等。较以往的校园，数字化校园的空间、时间维度得到了有效拓展，加速了学校的运营效率、丰富了校园的功能，以实现教育的全面化，进而提升教学质量、水平等。

新闻学在职研究生教学实施项目化教学的必要性

　　项目化教学设计因其实践性强与培养目标明确的特点，应成为实践性与应用性较强的高校新闻学在职研究生实践教学方式之一。但由于传统教育体制的主导性地位及项目化教学对教师实践能力要求较高等制约因素，在普通高校新闻专业实施项目化教学却具有较大的难度。具体表现为：

　　首先，许多高等院校的填鸭式与机器流程式教育培养模式与项目化教学中提倡的学生个体实践能力的提升存在着冲突，这使得项目化教学的推进难度较大，不利于项目化教学在高校的深入开展。

　　其次，许多院校新闻专业的教学理念依然沿袭重理论轻能力、重传授轻实践的传统教学与考核方式，理论至上的象牙塔式思维在高校教学思维中占主导地位，教师在授课过程中仅仅将教学目标定位为清晰地阐释与深化理论知识点，缺乏项目化教学设计的动力。

　　第三，与国外不同，我国普通高校新闻学在职研究生教师多没有媒体从业经历，其项目化设计的流程与新闻媒体实践脱节是不可忽视的问题。

　　第四，许多院校的实践教学安排流于形式化，这种形式化的实践教学并不能真正起到提高学生能力的作用。

　　最后，传统的试卷考核评价机制与项目化教学的考核机制是两种截然不同的考核系统，这种考核机制的不兼容性在一定程度上制约了项目化教学的实施，也影响了项目化教学本应达成的目标效果。

　　总之，高校重学历轻实践经验的新闻学在职研究生教师队伍所培养出的毕业生实践能力与国外学生差距较大。因此如何克服高校教育弊端，提升项目化教学的质量，也成为高校新闻专业实践性教学改革中必需解决的问题。

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