教育部2025年关于在职博士政策通知：支持辅导员在职读博

01招录条件

为确保政策实效，教育部对招录要求和条件进行了明确规定。首先，报考人员须专职从事高校党务或思想政治工作，且在职在岗，具有硕士学位，并由所在学校思政（或党务）工作部门、人事部门进行资格审核并出具推荐意见。其次，报考人员应专职从事高校党务或思想政治工作满3年，且具有2名具有相关学科的副教授及以上职称（或相当职称）的专家推荐。此外，报考人员的年龄不超过45周岁，身体健康状况符合报考招生培养单位规定的体检要求。

在招录过程中，各委托招生培养单位需严格按照专项计划要求进行招生，不得放宽条件或调整名额。同时，要加强复试工作，由招生培养单位及其所在省级教育工作部门、所在学校共同组织复试，确保选拔出真正符合要求的骨干人才。

02招生名额与比例

根据通知要求，2025年专项计划将重点支持马克思主义理论、党史党建、心理学、管理学、国家安全学等相关专业。为确保政策实效，通知特别强调：招生计划不得挪作他用，必须真正选拔出热爱思想政治工作、有志于长期从事思想政治工作的骨干人才。值得注意的是，通知要求委托招生培养单位招收专职辅导员的比例须占招生名额的70%以上，这一硬性规定充分体现了政策向一线辅导员的倾斜。

03辅导员读博的好处

多年来，国家对于辅导员队伍的学历提升始终持积极支持与鼓励的态度。辅导员读博的好处是多方面的，不仅对个人职业发展有显著影响，也对高等教育机构乃至整个社会产生积极影响。以下是一些具体的好处：

个人职业发展

1.提升学术水平：读博意味着深入研究某一专业领域，这将极大地提升辅导员的学术素养和专业知识。

2.增强竞争力：拥有博士学位的辅导员在职称评定、岗位晋升等方面具有更强的竞争力。

3.拓宽职业道路：除了继续从事辅导员工作，辅导员还可以选择进入教学、科研或其他管理岗位，博士学位为这些职业转变提供了坚实的基础。

高校管理与教育

1.提升教育质量：辅导员作为大学生涯中的重要指导者，其学术水平和专业素养的提升将直接影响学生的教育质量。

2.促进学术氛围：辅导员的博士学位可以激励其他教职工和学生追求更高的学术成就，从而营造良好的学术氛围。

3.优化资源配置：高校在辅导员读博方面的投入，实际上是对未来教育质量的长期投资，有助于优化教育资源配置。

社会与政策影响

1.政策导向：国家积极支持辅导员读博，体现了对高等教育质量的重视，也为其他行业树立了榜样。

2.社会认可：辅导员通过读博提升自我，不仅增强了个人在社会中的竞争力，也提升了辅导员职业的社会认可度。

3.示范效应：辅导员读博的成功案例可能激励更多教育工作者追求高学历，从而推动整个教育行业的进步。

经济与激励措施

1.费用报销与奖励：高校对辅导员读博的培养费用给予报销，并提供额外奖励，这直接减轻了辅导员的经济负担，也作为激励措施鼓励更多人参与。

2.职业发展基金：一些高校可能设立专门的职业发展基金，用于支持辅导员等教职工的学历提升和职业发展。

目前，不仅是辅导员，大学老师对学历的要求也越来越高，因此近几年在职读博的人群也在不断增加，大家如果对就业或者岗位晋升有需求，在职博士是一个不错的选择，·如果有意向读博可以咨询站内老师，了解更加详细的信息。

攻读博士学位是一项艰巨的任务，对于已经担任高校辅导员职责的个体而言，其难度更是显著增大。例如，有高校规定，辅导员在攻读博士学位期间，最长可享有不超过两年的脱产学习期；还有一些高校则明确要求，在读博士期间，辅导员仍需继续承担部分辅导员岗位的工作职责。

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