西安交通大学EMBA培养方案介绍

　　西安交通大学EMBA北京班2014年正在招生，报名从速！联系电话：010-51264100 张老师。以下是西安交通大学EMBA培养方案介绍，供大家参考：

　　一、培养目标

　　高级管理人员工商管理硕士(Executive Master of Business Administration, 简称EMBA)的培养目标为：通过理论教学、管理实践、大量的文献阅读、研讨、综合提炼，培养具有良好的职业道德、领导决策和开拓创新能力，掌握现代管理理论知识，适应国际竞争环境，满足工商企业或政府经济管理部门的决策层需要的高级管理人才。

　　基本要求为：

　　1.掌握系统的工商管理理论知识，了解国际商务及管理领域的前沿问题，具备运用理论知识解决管理实践问题的能力;

　　2.具有较强的驾驭全局的领导能力和决策能力;

　　3.具有适应现代社会需要的创新能力和开拓能力;

　　4.具有处理国际贸易问题和对外交往的能力;

　　5.具备符合市场经济及现代社会规范的行为方式和商业道德。

　　二、招生对象

　　EMBA招生对象为具有国家教育部认可的大学本科或本科以上学历(一般应有学士学位)的较大规模企业的高层管理人员和政府经济管理部门中的高级管理人员。

　　三、学习年限及学时要求

　　根据国务院学位办[2002]64号文件附件中对EMBA课程学时的要求，根据我校实际情况，我校实行学分制，学习期限不少于18个月，一般不超过36个月。学习课程不少于16门，其中必修课程与核心课程为11门，课内总学时不少于500，课外总学时不少于1000，课程学分不少于32。

　　学习方式根据EMBA专业学位研究生的特点，采用每个月集中四天或每周周末(周六或周日)上课两种类型，具体方式根据当年考生情况确定。

　　四、培养方式及特点

　　第一条完整的培养过程。EMBA的培养过程由课程学习、管理实践和学位论文三个相互衔接又相互融合的主要环节组成，使EMBA专业学位研究生通过各环节的训练，其各种能力得以全面提升。

　　第二条研讨式教学方式。鉴于EMBA专业学位研究生的特殊背景，课程学习将强调理论联系实际，重点培养思维能力、决策能力和综合能力，充分发掘研究生的智力资源，研究我国企业管理和经济管理中的深层次问题。课堂讲课内容少而精，主要讲解有关理论的要点和难点、布置自学内容和下一次案例讨论的要求，案例教学为主的课程，每门课应有一半以上的时间组织案例讨论或专题讨论。研究生在课堂讨论中的表现按一定比例计入考核成绩。

　　第三条互动式学习氛围。教师与研究生的互动，促进理论与实际的结合，实现教学相长，丰富教学内容，提高教学水平。研究生之间的互动、促进来自不同行业不同岗位的EMBA专业学位研究生所特有的不同的工作模式、思维方式和价值体系的交融汇合，对EMBA专业学位研究生全面能力的提高将起着较大影响。

　　第四条注重管理实践训练。EMBA专业学位研究生的学习具有很强的实践性，在课堂案例讨论、管理实践和撰写学位论文等各个培养环节均要求研究生结合所在单位的管理实际，运用管理理论和方法指导解决本单位的具体管理问题，提出解决方案。

　　第五条加大国际化力度。为适应我国加入WTO面向世界的新形势和企业国际化竞争的需要，我校EMBA教育将加大国际化的力度。具体措施包括：

　　(一)选聘境外著名教授来校讲学(比例不低于40%);

　　(二)选用国外先进教材;

　　(三)组织研究生到境外考察实习;

　　(四)强化英语应用能力培养;

　　(五)强调对外交往能力培养。

　　五、课程设置

　　第六条课程设置原则。EMBA专业学位研究生来自企业和经济管理部门的高层岗位，且已具有较丰富的工作经验和管理经验，EMBA课程设置遵循以下原则：

　　(一)课程安排针对高层管理者的实际需要，讲授内容注重决策导向和知识的整合性，培养EMBA专业学位研究生的领导能力、决策能力和综合能力;

　　(二)EMBA专业学位研究生掌握系统的工商管理领域理论知识，并具备高层管理人员所需的合理知识结构;

　　(三)通过课程学习，引导EMBA专业学位研究生将过去所积累的经验上升到理论高度，加以整合提升，再应用于管理实践;培养EMBA专业学位研究生的领导能力、决策能力和综合能力;

　　(四)体现西安交通大学的理工特色和定量分析优势以及基础厚、重实践的传统。

　　第七条EMBA课程模块

　　EMBA课程共设置22门，按其功能分为4个模块：

模块 序号	模块名称	课程名称	课程 编号	课程 类别
Ⅰ	基础模块	1.社会主义经济理论与实践	A01	必修课
		2.管理经济学	D01	核心课
		3.组织行为与组织变革	D02	核心课
		4.公司财务战略与财务决策分析 5.商务英语	D03 A02	核心课 必修课
		6.管理统计分析方法	C01	选修课
Ⅱ	管理素质模块	1.领导科学与领导艺术	D04	核心课
		2.企业家精神	B01	选修课
		3.管理沟通	B07	选修课
		4.创新与变革管理	B03	选修课
Ⅲ	管理决策模块	1.战略管理	D05	核心课
		2.现代物流与供应链管理	B04	选修课
		3.公司治理与制度设计	D06	核心课
		4.战略营销管理	D08	核心课
		5.企业信息化与知识管理 6.投资分析与资本运作	B05 D07	核心课 核心课
Ⅳ	管理实务模块	1.跨国经营与国际商务(含商务谈判) 2.战略人力资源管理	B02 D09	选修课 核心课
		3.商法	B08	选修课
		4.国际金融	B09	选修课
		5.跨文化管理	B06	选修课
		6.管理软件应用	C02	选修课

　　第八条EMBA课程学分及课时安排

　　EMBA课程学习应修学分不少于32学分(包括16门课程和专题讲座)，其中必修课2门，核心课9门，选修课5门(以上三种类型课程的课内课时为512～528学时，共32～33学分)，选听EMBA论坛讲座6次计2学分。选修课按班级研究生的具体情况和需要在制定培养计划时确定。

　　EMBA课程学分及课时安排

课程类别	课程名称	课程编号	学分	课内学时	课外学时
必修课	1.社会主义经济理论与实践	A01	1	16	24
	2.商务英语	A02	4	64	96
核心课	1.管理经济学	D01	2	32	48
	2.组织行为与组织变革	D02	2	32	48
	3.公司财务战略与财务决策分析	D03	2	32	48
	4.领导科学与领导艺术	D04	2	32	48
核心课	1.战略管理	D05	2	32	48
	2.公司治理与制度设计	D06	2	32	48
	3.投资分析与资本运作	D07	2	32	48
	4.战略营销管理	D08	2	32	48
	5.战略人力资源管理	D09	2	32	48
选修课	1.企业家精神	B01	2	32	48
	2.跨国经营与国际商务(含商务谈判)	B02	2	32	48
	3.创新与变革管理	B03	2	32	48
	4.现代物流与供应链管理	B04	2	32	48
	5.企业信息化与知识管理	B05	2	32	48
	6.跨文化管理	B06	2	32	48
	7.管理沟通	B07	1	16	24
	8.商法	B08	1	16	24
	9.国际金融	B09	2	32	48
	10.*管理统计分析方法（10与11任选一）	C01	2	32	48
	11.*管理软件应用（10与11任选一）	C02	2	32	48
讲座课	1.经济与管理前沿讲座（3次）		1
	2.企业管理问题专题研讨（3次）		1

　　为了提高学生接受程度，部分外籍教师用英文讲授的内容可配备同声传译或现场翻译。

　　为了对EMBA专业学位研究生的课程学习进行深入的指导，提高教学效果，每门课程配备助理教师，帮助研究生与教师沟通及解答疑难问题。课程学习以教师讲授、案例分析、专题讲座及研讨为主，辅以小组讨论、实战模拟等各种形式的座谈。

　　为了反映学术的前沿性和实用性，加强理论联系实际、活跃学术氛围，加强学术交流，举办系列高水平EMBA论坛，聘请国内外知名学者与知名企业家对经济、管理的前沿或热点问题进行分析;此外，研究生可对其所在企业经营管理中遇到的问题提出研讨题目，与知名学者和企业家采用论坛方式进行研讨。

　　六、集中综合管理实践

　　管理实践活动是EMBA专业学位研究生管理能力升华、理论水平进一步提高的重要环节，也是EMBA专业学位研究生开拓视野，培养综合能力的重要途径。

　　第九条管理实践形式

　　(一)国内企业考察。组织EMBA专业学位研究生到国内各种类型企业进行考察和调研。

　　(二)企业诊断或企业咨询。组织EMBA专业学位研究生对企业一个或若干方面管理问题进行诊断或咨询。

　　(三)境外企业考察。境外企业先进管理模式考察及培训，时间为一个月左右。

　　第十条管理实践的实施

　　(一)制订管理实践大纲。按不同形式管理实践的要求，编制实践大纲。

　　(二)EMBA专业学位研究生按《管理实践大纲》的要求和实践内容，开展管理实践活动。

　　第十一条管理实践的考核

　　管理实践结束后，EMBA专业学位研究生应完成管理实践报告(形式有考察报告、调研报告、企业诊断或咨询报告、管理案例等)，由专家组评分。

　　七、EMBA专业学位论文撰写与评审

　　第十二条学位论文应是结合管理实践的专题研究报告、案例研究等。

　　第十三条学位论文是对EMBA专业学位研究生综合能力培养和训练的重要环节。完成学位论文并经答辩合格后方可按学位申请程序申请高级管理人员工商管理硕士(EMBA)学位。

　　第十四条学位论文一般安排在课程结束后开始进行，应保证一学期的工作量。

　　第十五条学位论文应尽量结合EMBA专业学位研究生所在单位的管理问题展开研究，强调实用性和综合性，应对提高企业管理水平和增强竞争能力有指导意义和应用价值。

　　第十六条学位论文也可由4～5门课程报告整合提炼完成。

　　第十七条学位论文的质量监控根据学校规定进行。