南江县普职融合贯通培养试点班政策

今天中职招生网详细的为同学们介绍南江县普职融合贯通培养试点班政策

一、举办普职融合贯通培养试点班意义

一是国家政策支持力度大。二十大对职业教育重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的份量之重前所未有。中共中央办公厅、国务院办公厅2022年印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，优化了职业教育类型定位，由“谋业”转向“人本”，提出了“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”，职业教育与普通教育相互融通，让学生成长通道更宽，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才。“职教高考”制度和“文化素质+职业技能”考试招生办法的实施，目前已经成为中职学生和普通高中学生接受高等职业教育的主渠道，职高学生职业技能方面更有升学优势。

二是南江职校学生发展力更足。国家“中职—职业专科—职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，中职的基础地位进一步巩固，本科层次职业教育破冰起航，中职学生高考升本科录取比例逐年增加，近十年，南江县2所职业中学升入高职专科学校学生约1.8万人，专科升学率98%，升入本科院校学生0.15万人，本科升学率11.5%。打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”，让职教学生“有学头、有盼头、有奔头”。

三是为职高升本科选拔优秀人才。通过普职融通试点，打破职普边界，铸牢学生科学文化知识和专业类的通用技术技能基础，为学生创造延后式选择机会。

经过一年普通高中教学体系的尝试，学生对于自身综合素质有了更为客观的认识，有了更为理性成熟的选择，“与其在普高考入高职专科，不如通过职教高考升入本科”，逐步扭转社会对职业教育的鄙视，消解职普分流带来的教育焦虑。

四是给中考发挥不好的学生第二次选择机会。部分考生因各种原因在中考过程中发挥失常，错过了普高录取机会，给学生一年的学习机会，通过职转普测试，可以转入普高学习，弥补人生遗憾。

二、普职融合贯通培养试点办学模式相关政策

1.办学模式。普职融合贯通培养试点办学模式是经县、市教育主管部门审批备案，中职学校与普通高中结对，让学术型课程与技能型课程有效融通，实行“1+2”办学模式（试点班学生高中一年级在普通高中学习，高中二、三年级在中职学校学习），让试点班学生同时享受普高和职教优质教育资源，考入更加理想的大学。

2.学生身份。试点班学生列入中职学校招生计划，学生身份是中等职业学校学生，不是普通高中学生。普通高中第一学年学习期满后，可参加全县“职转普”统一测试，不超过本校参考学生总数的10%且测试成绩不低于县域内参考学生前20%的试点班学生，学籍转入普通高中，继续在普通高中学习，其余试点班学生转入中职学校学习，以中职学生身份参加职教高考。

3.资助政策。学生三年全部享受国家中职助学政策：一是助学金（前两学年每年2000元），直接补助到学生社保卡上；二是享受国家免学费补助，补助到学校。

三、普通高中试点培养学校职责

1.试点班学生单独编班，结合学生特点，制定有针对性的教学计划。根据普通高中课程设置足额配备优秀科任教师，满足普职融通教学需要，全力提升学生学业水平。

2.普高学校教师与职高学校委派的教师共同对学生的学习、生活、安全进行教育管理，促进学生健康成长。

3.按时兑现中职资助政策。

四、职业高中试点培养学校职责

1.负责注册试点班学生中职学籍。试点班学生回到职业高中学校就读后，按职业教育教学需要开设职教课程，专业课按专业分班授课。

2.全额减免学生学费，每学期只缴纳住宿费及课本副本费（成绩优秀学生和贫困学生可适当减免）。按时兑现国家资助政策。

3.成绩优秀学生高三毕业高考未上录取分数线，可免费在学校补习。

五、试点班学生及家长职责

1.学生在校期间做到遵章守纪，严于律己。上学期间，若一学期之内累积旷课40节及以上或三年之内累积旷课100节及以上，受到留校察看、勒令转学(劝退)及以上处分，学生承诺不再随本班就读。

2.家长配合试点培养学校加强对学生教育管理，形成学校、家庭、社会三方教育合力。因学生自身疾病、意外伤害、家庭变故等原因导致中途退学、或造成学业成绩较差无法升入大学，家长承诺不要求学校承担额外赔偿责任。

3.普通高中一学年学习期满后，若“职转普”考核测试未通过，家长及学生承诺不得再滞留在普通高中学习。

六、2023年普通融通试点班招生计划

以上就是南江县普职融合贯通培养试点班政策，想要了解更多关于职高的其他信息可以点击>>职高择校指南了解详情

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