一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1 ．“教育无目的论”的代表人物是（ ）
A ．福禄倍尔 B ．卢梭
C ．杜威 D ．裴斯泰洛齐
2 ．智力的核心成分是（ ）
A ．观察力 B ．记忆力
C ．想象能力 D ．思维能力
3 ．促进教育发展的根本动力和决定力量是（ ）
A ．经济基础 B ．政治制度
C ．科学技术 D ．社会生产力
4 ．教育的心理起源说的代表人物是（ ）
A ．沛西·能 B ．勒图尔诺
C ．孟禄 D ．洛克
5 ．美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（ ）
A ．人格美育 B ．教育美育
C ．环境美育 D ．科学美育
6 ．使人的全面发展成为可能的物质基础是（ ）
A ．机器大生产 B ．传统手工业
C ．独立手工业 D ．工场手工业
7 ．教育社会性的最主要的表现形式是（ ）
A ．教育的社会制约性 B ．教育的生产性
C ．教育的历史性 D ．教育的阶级性
8 ．以教师的语言作为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情意和价值观念的教育方法是（ ）
A ．谈话法 B ．讲授法
C ．陶冶法 D ．实践法
9 ．教育过程的基本阶段是（ ）
A ．预备—内化—巩固 B ．预备—讲授—巩固
C ．导入—讲授—练习 D ．讲授—练习—巩固
10 ．育德、促智和健体功能，属于美育的（ ）
A ．直接功能 B ．间接功能
C ．发展功能 D ．超美育功能
11 ．在影响人的身心发展的因素中起主导作用的是（ ）
A ．遗传 B ．环境
C ．教育 D ．家庭
12 ．夸美纽斯在《大教学论》中提出的教育思想是（ ）
A ．科学教育 B ．生活教育
C ．劳动教育 D ．泛智教育
13 ．教育过程的主要矛盾是（ ）
A ．教师的教与学生的学 B ．培养目标和学生发展实际
C ．传授知识与发展能力 D ．知识学习与品德发展
14 ．明确提出教育学的学科基础是心理学和哲学，被称为“科学教育学的奠基人”的是（ ）
A ．夸美纽斯 B ．洛克
C ．卢梭 D ．赫尔巴特
15 ．西方现代学校制度确立和发展过程中，单轨制形成于（ ）
A ．英国 B ．美国
C ．德国 D ．法国
16 ．人的身体发展包括两个方面，即（ ）
A ．大脑发展和神经系统发展 B ．大脑发展和机体正常发育
C ．机体正常发育和体质增强 D ．体质增强和神经系统发展
17 ．在教育过程中，教育活动的主导因素是（ ）
A ．教育目的 B ．教育内容
C ．教育方法 D ．教育评价
18 ． 19 世纪末 20 世纪初在美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思潮是（ ）
A ．实验教育学 B ．文化教育学
C ．实用主义教育学 D ．批判教育学
19 ．学校体育的基本特征是教育性、技能性和（ ）
A ．计划性 B ．竞技性
C ．运动性 D ．娱乐性
20 ．皮亚杰认为，儿童认知发展可以划分为四个时期：感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和（ ）
A ．形式运算时期 B ．抽象运算时期
C ．后运算时期 D ．逻辑运算时期
二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）
21 ．现代教育的未来性
22 ．教育内容
23 ．教育方法
24 ．学校教育制度
三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 7 分，共 35 分）
25 ．为什么说教学是教育过程实现的基本途径？
26 ．简述遗传在人的发展中的作用。
27 ．我国现代学制建立和发展的基本历史经验有哪些？
28 ．学校体育与竞技体育、一般身体锻炼的区别是什么？
29 ．简述全面发展与因材施教的关系。
四、论述题（本题 13 分）
30 ．结合实际，谈谈教师应当具备怎样的思想品德修养。
五、案例分析题（本题 16 分）
31 ． 初中学生小王，家住县城，从他家到学校的路上，有十几家网吧。他每天早饭后，都能背起书包，按时去上学。期末复习考试前，他的班主任忽然请了长期病假，学校派张老师去接任该班班主任。张老师任班主任的第二天就来到了小王家，问小王为什么连续一个多月没去上学。小王家长闻讯很惊愕：“孩子一天也没缺过课呀？！”经调查，小王这一个多月都是在网吧度过的。家长对此十分恼火，把孩子毒打了一顿。
问题：
（ 1 ）为什么小王长期逃学和沉迷网吧而未被发现？
（ 2 ）请运用相关教育知识，对案例中小王家长的做法进行分析。
（ 3 ）如果你是小王的班主任，你会怎么做？
