教育部发文：小学一二年级不进行纸笔考试，高中严格控制考试次数！

01 教育部发文控制考试次数

　　针对不同学段分类提出考试频次的控制要求。

　　小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。

　　初中年级可根据不同学科实际，适当安排一次期中考试。

　　普通高中学校要严格控制考试次数。

　　严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。

　　初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1~2次模拟考试。

02 教育部发文要点

逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重

　　严格依据课程标准和教学实际命题，强化素养导向，注重试卷内容结构与难度调控，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重。严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。命题能力不足的学校，由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。

实行等级评价、淡化分数竞争

　　建立健全考试审核机制，解决考试随意性的问题。实行等级评价，淡化分数竞争，引导树立正确的教育评价观，缓解学生考试焦虑。

探索人工智能赋能日常考试的场景应用

　　加强教研与培训，提升教师命题水平。试点探索人工智能在日常考试命题、组卷、阅卷、分析等关键环节的场景应用。

　　建立监督问责机制，试卷命制者、选用者和审核者一体同责。

03 教育部关于进一步加强中小学日常考试管理通知

　　近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），要求减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。具体内容一起来看——

　　《通知》对中小学日常考试范围作出明确界定，“中小学日常考试，是指地方和学校在日常教学过程中，为了检验学生阶段性学习效果、服务于教学改进而面向年级全体学生组织实施的考试，不含初高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试”。

　　👉《通知》提出七方面重点任务20条具体举措。

　　一是进一步明确管理职责。分别对省、市、县级教育行政部门，教研机构及学校提出具体职责要求，健全日常考试分级监管机制。

　　二是进一步压减考试频次。针对小学、初中、高中不同学段，分类提出考试频次控制要求。

　　小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。

　　严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1—2次模拟考试。

　　三是进一步严格命题管理。严格依据课程标准和教学实际命题，强化素养导向，注重试卷内容结构与难度调控。严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。

　　四是进一步强化审核把关。建立健全考试审核机制，重点加强合规性、政治性和科学性把关，解决考试随意性的问题，确保试卷内容科学、合理，杜绝出现违背社会主义核心价值观的内容。

　　五是进一步优化结果应用。实行等级评价，淡化分数竞争，引导树立正确的教育评价观，缓解学生考试焦虑。

　　义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。

　　六是进一步强化保障能力。加强教研与培训，提升教师命题水平。探索人工智能赋能日常考试的场景应用。

　　七是进一步抓好责任落实。建立监督问责机制，试卷命制者、选用者和审核者一体同责，确保《通知》各项要求有效落实。

　　综上就是关于教育部发文控制考试次数的相关内容，此次考试管理改革并非取消考试，而是推动考试从“多考”向“精考”转变，让考试真正发挥诊断学情、改进教学的核心功能。各地教育部门已着手制定区域实施细则，通过备案公示、监督问责等机制确保公办、私立学校同步落实政策要求。希望学校能以此为契机优化教学评价方式，家长树立科学的教育观，共同摒弃“唯分数”倾向，让教育回归张弛有度的育人节奏，助力学生在健康的氛围中全面成长。

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