今年增加中小学学位2万个、课间一刻钟成热词……北京两会有这些教育好声音

一、今年增加中小学学位2万个

　　1月14日，北京市第十六届人民代表大会第三次会议开幕。北京市市长殷勇向大会作政府工作报告，明确提出了2025年北京市将统筹教育、科技、人才一体发展的重要目标。

　　报告指出，北京市将立足服务国家高水平科技自立自强，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，着力建设世界主要科学中心和创新高地。为实现这一目标，北京市将采取一系列有力措施。

　　在建设高质量教育体系方面，北京市将落实应对学龄人口达峰工作方案，更好满足各学段学龄人口入学需求。为此，北京市计划增加中小学学位2万个，以缓解学位紧张问题，保障更多孩子享受优质教育资源。

　　同时，北京市还将统筹推进“双减”和教育教学质量提升工作，减轻学生课业负担，提高教育教学质量。

　　此外，报告还强调要强化学生、教师体质健康和心理健康建设，全面提升师生身心素质。

　　延展阅读>>>入学有压力?2025年北京计划增加中小学学位2万个!

二、课间一刻钟成了北京两会“热词”

　　在市政协十四届三次会议上，委员们展开热议，纷纷支招，全方位呵护孩子们的身心健康。

　　“课间延长到15分钟，增加的5分钟可不是简单的让孩子们跑起来，我们更希望让孩子们科学地动起来。”来自教育界别的市政协委员，市委教育工委副书记、市教委主任李奕说，绝不是简单的“疯跑瞎玩”，而是聚焦孩子们的身心健康，让孩子们在一张一弛间，身上有汗、眼里有光。“调节学生用眼方式是课间活动的重要一环，到室外看看校园里的绿植，和老师同学一起打打乒乓球，有助于缓解视疲劳。”

　　来自教育界别的市政协委员、清华附小校长窦桂梅分享了一组数据：与上一年度相比，2024年该校学生近视率和肥胖率分别下降了15.74%和0.41%。她说，“课间一刻钟”是通过对学生在校时间的重新建构，实现学校整体育人的供给侧改革，“时间延长背后，考虑的是儿童的身心健康和全面发展。我们要像重视课堂一样重视课间。”

　　有效衔接课堂，课间也要有“教案”。窦桂梅举例，学生在课间更适宜参与室外有氧运动，进行用眼和用脑的调节放松。体育课或健身大课间前后的课间，学生运动机能下降，更适宜通过益智游戏等活动，帮助学生恢复活力。来自教育界别的市政协委员、北京舞蹈学院教授刘岩建议中小学推广舞蹈艺术疗愈课程和活动，促进学生科学“动起来”。她说：“大中小学可以共享资源，对现有心理健康教育教师进行舞蹈艺术疗愈的培训，为学生搭建广阔的学习和实践平台。”

　　青少年学生的身心健康问题一直备受关注。北京市政协委员、首都体育学院院长张霞表示，为了让孩子们充分利用好课间一刻钟提高身体素质，首体院正在为中小学研究设计课间活动的科学锻炼内容，探索并落实好课间活动的要求。

　　延展阅读>>>课间一刻钟，北京这些学校如此安排!附公立/民办学校课间安排

三、政协委员为首都教育发展建言献策

　　1月15日，北京市政协十四届三次会议分别举行“促进科技创新与产业创新深度融合，奋力推动首都经济高质量发展”专题座谈会、“聚焦‘七有’‘五性’持续增进民生福祉”界别联组座谈会，部分政协委员围绕创新人才培养、智慧校园建设等话题，为首都教育发展建言献策。

　　北京市政协委员，中关村第一小学党委书记、科学城分校校长商红领围绕人工智能技术、首都基础教育数字化转型与中小学智慧校园建设等方面发言。商红领指出，当前，教育数字化转型对提升教育质量、促进教育公平具有重要意义。在北京市全力推进教育数字化转型的同时，中关村一小教育集团在人工智能课程的供给、数字环境资源建设、学习方式变革等方面进行了一系列创新探索。

　　针对人工智能进校园过程中存在的一些问题，商红领提出建议：一是希望明确教育数字化专项经费，加强资源环境建设。对偏远薄弱学校加大扶持力度，丰富师生学习资源。同时，利用好现有的智慧教育平台，鼓励学校根据实际情况开展“一校一策”资源建设。二是加强对学生自主学习的指导，引导学生合理规范使用信息化技术和资源，辅助其开展个性化学习。同时，要重视开展对教师数智化能力的培训，以信息化技术赋能教师教学方式变革。三是将人工智能课程纳入基础教育课程体系，如制定统一的课程标准，开发校外社会实践基地等。

　　北京市政协委员、北京大学哲学系宗教学系主任程乐松关注到幼小阶段孩子的人格教育问题。“健康的人格养成是教育的核心目标，健康完善的人格养成包括培养孩子正确的人生观、价值观、社会责任感，学会尊重、分享，提升应对挫折的能力。”程乐松指出，在幼儿园、小学阶段，学校和家庭在关注孩子智力成长和知识积累的基础上，应重视对孩子开展生命、责任、尊重、挫折和安全教育等。

　　对此，程乐松提出几点建议：首先，对孩子人格教育要形成社会、学校、家庭方面的共识，完善人格教育体系。其次，将人格教育的内容和教育实践作为评价幼小阶段教育成果的重要指标，建立科学的人格教育体系评价标准。最后，要在家校协同的基础上，为孩子的人格教育提供良好的外部环境。

　　北京两会的这些教育好声音，为北京市的教育发展描绘了一幅美好的蓝图。无论是北京增加中小学学位，还是对课间一刻钟的重视，亦或是其他教育领域的举措，都体现了政府对教育事业的高度重视和对孩子们成长的深切关怀。近些年北京教育发展迅速，私立学校的崛起为家长和孩子们提供了更多选择，在升学各阶段承载了不少的学位压力，有任何私立学校择校入学方面的问题，欢迎各位家长来评论区留言互动~也可以通过在线咨询免费咨询老师解答。

大家还在搜：

1. 2024年北京排名前十名私立学校名单一览!附招生简章