北京新中考第一考结束！“道法”开卷考，考什么？怎么评？

　　从2025年起，北京市初中学业水平考试(初中学考)的道德与法治笔试将实行开卷考试。考试形式由“闭卷”变为“开卷”，这一变化蕴含着命题思想的变革、考试功能的转变以及教育理念的发展，凸显出立德树人、平易近人、协同育人的改革意涵。不论是公立初中还是私立初中都需要按照北京市统一要求进行测试。道德与法治学科开卷考后，大家很关心的一个问题是怎么评分?针对“道法”开卷考，考什么?怎么评?等问题本文做了详细介绍，一起来看看吧。

　　>>新改革学业水平测试有哪些内容

　　以情景入题，关注学生价值观构建和行为习惯形成

　　道德与法治学科作为初中阶段的思政课，关键要点在于立德树人，根本任务也在于立德树人。

　　本次道德与法治适应性测试的试卷命制，旨在引导首都初中阶段的道德与法治课程教学更加关注学生的思想品德、行为习惯和情感、态度、价值观的构建以及形成，促进教学提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，为培养担当强国建设和民族复兴伟业的时代新人打下牢固的思想根基。

　　试题通过丰富情境创设和创新问题设计，引导教学注重学生核心素养的培育，提升教学效果。

　　新增判断题提高开放性写作分值

　　道德与法治开卷考试的目的不再是追求成绩的区分度，而是促进思政教育效果的巩固。考试旨在通过对实际案例的真实认知激发学生的学习兴趣，而不再依靠采分点和得分率，撬动学生和教师对课程的重视。

　　测试卷命题在情境设计上充分体现实践性、开放性和选择性，注重在思考中增强价值认同，巩固育人成效。试题呈现和设问设计上充分体现出“鼓励孩子的闪光点、发现孩子的闪光点、激发孩子的闪光点”的整体思路。测试更加注重回归教材，适当降低了综合性。

　　本次测试对试卷结构和试题形式进行了优化，新增判断题，并增加了“开放性”任务在试卷中所占的比重。

　　判断题在命题立意上注重价值引领作用的发挥，使学生在答题过程中接收和强化正确的健康的价值观念。考查内容上可以提高考试内容的覆盖。测试卷中，判断题合计10道，共10分。

　　“开放性”任务是指让学生根据情境要求，结合所学写一段话，包括写信、演讲稿、述评等都属于此类问题。本次测试提高了“开放性”任务的分值，并且精心设计此类问题的评分标准，评分标准中降低了对综合性和学科观点的高要求，题目的考查重点放在对学生政治认同等核心素养的考查上。

　　以采意给分为主鼓励学生表达和展现

　　本次测试还针对试题特点和开卷考试特点对评分参考进行了优化设计。测试在评标设计坚持“有答案标准，无标准答案”的理念，以采意给分为主，重视学生作答中表达出的学科观念的内涵，而不强调学科术语的精确运用。

　　观点上坚持统一尺度，鼓励学生从不同视角，采取不同思路，表达不同见解，提出不同问题解决方案，鼓励学生有创意表达和个性化展现，让学生“有话说、能发挥、易得分”，增强学生的自信。在评分上，如学生能从某一角度进行深入阐释，或符合正确价值观的基于真实体验的感悟，以及体现出创新思维的作答，也能获评较高分数。

　　本次测试对应的教材为七年级上下、八年级上下四本教材。试题内容充分地回归教材，内容选取上主要有三个方式。

　　“教材引用”，即原原本本地源于教材，判断题基本上属于这种方式;

　　“教材化用”，试卷中有相当比例试题改编自教材正文、拓展空间、阅读感悟、探究与分享栏目等;

　　“教材活用”，选取贴合学生生活实际的情境，并在答案设置上联系教材，引导学生运用学科观点和教材内容解决生活中的实际问题，这一部分在三种方式中占比最高。

　　开卷考试更注重学生解决真实问题的能力

　　道德与法治开卷考试推动学科教学落实培育核心素养，从关注学科观点和学科术语的记忆，转变为重视多样化教学，教学与社会实践活动相结合，把学生从过重的应试备考中解放出来，更加关注学科兴趣和思维品质的培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，助力学生成为身心健康、五育并举、全面发展的人才。

　　经过适应性测试，师生会认识到，死记硬背和机械刷题式的教学是不适应开卷考试要求的。

　　以上就是“北京新中考道法考试考什么”的相关内容了，开卷考试的引入，是为了更好地适应素质教育的要求，鼓励学生积极思考、灵活运用知识，而不是单纯地死记硬背。这一改革举措有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。北京有不少的私立初中注重培养学生的综合素质，针对学生特长进行多元化培养，家长们在为孩子选择学校时可作为重点考虑。

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