北京市通州区私立树人学校小学数学课堂介绍！

　　三尺讲台，孕育万千桃李，一支粉笔，写尽浩瀚星海，北京市通州区私立树人学校的老师爱岗敬业，关注每一个孩子的个性发展，同时又能积极主动地钻研专业知识，热爱学习，接受新事物快，具有强烈的责任心、事业心，富有创新精神。北京市通州区私立树人学校小学数学课注重学生的实践能力和创新思维的培养，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

　　数学课程作为义务教育阶段的核心课程，具有独特的育人价值，《2022年版课程方案》明确提出“聚焦核心素养，面向未来”的基本原则。学生是学习的主体，在树人小学的数学课程中并非接触－记住－模拟－练习传统课堂的模样，课堂中更多的是引导学生在真实情境中发现问题、提出问题，利用观察、猜测、实验、计算推理、论证等方法分析问题和解决问题。老师们更是信息技术与数学教学相结合，提供丰富的学习资源，激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望。使得学生从积极探索—研究思考—发散创新。

　　把课堂还给孩子们，让他们成为学习的主人，在课堂中更是要激发并满足学生自主探究的愿望，提高学生的语言表达能力，可以简约精准地描述常见的数量关系形成数学的表达与交流能力，同时提高学生的运算能力、推理意识或者推理能力，养成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理想精神，达到用数学的思维思考现实世界的能力。

　　在新的教育形势下，利用技术平台，对相关知识点进行整合、跟踪监测，通过小题多练的模式来强化学生对相关知识点的准确把握。堂堂清、日日清，周周清，从而达到事半功倍的效果。

　　数学为人们提供了一种认识与探究现实世界的观察方式，综合与实践是跨学科背景下的数学内容学习，其目的是引导学生在跨学科背景下用数学的眼光观察现实世界，用数学语言表达现实世界中的概念关系和规律，帮助学生感悟数学与现实世界的联系，培养学生实践精神，愿我们的孩子能够春华之后更多的是秋的收获。

　　共研，催开一树梅香，奋进，沉醉一路芬芳。数学组的教研本着以学促教，砥志研思的原则开展了一系列的教研活动，融合是教研的关键词，除了常规的课堂教学外，还邀请中学部赵老师深入到小学数学组，就小初如何在内容上达到一致化进行了研讨，赵老师进行了细致的分析和讲解，有了初步的引领后，小学部1-6年级上册的北京市通州区私立树人学校数学内容由各科任老师进行分享，组内集中学习，包含了教材分析，教材中的重难点，易考题型，教师突破方法，每一次教研大家都是积极参与，百想齐思，研之有悟。小学的教材学习完后，又邀请中学部的冉老师来给老师们进行了中学数学教材的分析和梳理，除此之外组内也由曹老师给老师们就初二的数学知识进行梳理和分享。

　　学习，是一个日积月累的过程，需要师生共同为之而努力。学生们的学习是否认真与仔细，往往从他们对待作业的态度上就可以看出来，孩子们一篇篇工整的作业，正是体现出学生们认真与仔细的习惯与能力。除此之外，为了建立学科结构性的知识与技能，数学组老师们共同的努力下，建立了数学题库，相信在大家共同的努力下，能够为师生的学习与成长更好地服务。

　　除了进行初小数学之间的联系外，数学组也加强了中外教材的融合，带着孩子们积极参与国际数学思维活动。老师组织孩子们参加了袋鼠竞赛、AMC国际竞赛，希望通过有趣、生动、贴近生活的问题，激发学生对数学的思考，将逻辑思维和数学知识结合起来。

　　时光不会辜负每一个努力的人，愿每一位老师所得皆所愿，所遇皆所求。

　　拓展阅读：北京市通州区私立树人学校小学部招生简章

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