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SECTION-1
长---视觉感知（三星）
这是一篇结构相对复杂，但非常典型的好文章，值得反复研究一下。
先说一下这篇文章的结构
我们的视觉接收依赖于从我们想被接受的物体反射散发出来的能量，......THERE
IS ,HOWEVER...LIMIT IS.....
WE MIGHT THINK THAT...AVOID THIS
LIMITATION...BY ...WAVELENGTHS,BUT ....,FOR THIS ,WAVELENGTHS ARE
USELESS......
DESPITE THESE DIFFICULTIES,...
以上可以说是这篇文章大致的框架，也是文章的SD（STRUCTURAL DIRECTION）
首段首句说了一个观点，然后我们要看的不是作者之后怎样阐述的论证的这个观点，而是要
看，下面对此观点有没有转折，因为，如果没有转折，即全篇都会论证此观点，原文结构就
大致定了，如果有转折，则结构就明显不同了，着眼于文章结构，我们开始找转折，在L9-
10，出现了我们期待已久的HOWEVER，把文章的重点转换到了新的方向，而且还出现了一个非
常可爱的词叫做LIMIT，这个词在GRE文章中几乎可以说百出百考。转折后的内容，我们要凝
神静看，也就是L9-13要重点读！
然后是第二段，一开始作者就用了个MIGHT，从这个词，我们可以隐约读出作者的负态度，如
果读不出来这种态度的感觉，多读几遍，从作者用的一些小词里体会作者的态度，这在GRE文
章中时非常重要的，因为对于议论文来说，态度往往就反映了作者对某观点的直接评价，是
肯定它？还是否定它？所以，有关态度的是必考的，也是需要非常敏感的。也就是说，对于
AVOID THIS LIMITATION..BY QUANTA OF WAVELENGTHS，作者持有负态度，他说也许我们
会认为...多部肯定的语调阿！呵呵。另外注意，作者持有负态度的对象一定要知道，就是作
者否定了什么，在这里是WAVELENGTHS！！！果然不出所料，下文L25，作者说
BUT...USELESS！读到这儿，这一段也差不多了，总结为对首段提出的LIMITATION，作者先
提出了一种可能的解决方案，后来给否定了，既然否定了，就是没用的了，至少用于解决这
个LIMITATION是没用了，所以下文略读！
第三段，开头很友好,DESPITE THESE DIFFICULTIES....作者为了避免偏激，末段明显的要
讲点好的东西，积极的东西，就是QUANTA对于PHYSICS的一点作用。
当然第三段我们是不能略读的，为什么呢，因为我们很快发现，第三段内部其实还有个自己
的小结构，就是新旧观点的对比，L40-41，IT USED TO BE SUPPOSED THAT...当然肯定是
旧观点，可以略读，L47给除了QUANTUM的理论，HOWEVER...
而且这两个新旧观点针对的对象也是一个必然考点，就是两个事物之间的关系，PERCEIVING
AND PERCEIVED,也就是OBSERVER AND OBSERVED。末句！一定要注意末句，BUT，又一次转
折，ONLY....作者真的很吝啬，夸人家一下，结尾还是给了夸奖的范围，只有在.....的情
形下，才能小夸一下。
至此，全文的结构应该很明了的，就是作者提出一个观点，继而对它进行了转折，说它有个
LIMITATION,然后给出了一个用QUANTA OF WAVELENGTHS的可能的解决方案，继而又否定
了，前面否定的太狠了，末段说QUANTA对于PHYSICS还是有点作用的，用心旧观点对比的方
法阐述之~~~~末句限制之~~~~
