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GRE阅读日记:no.7第三套section 1
http://www.yuloo.com  2003-01-07 7 :7  寄托天下


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XSHS_5 今天的短文总结
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先对短文作分析:
一、词汇
HERO N.男主角、男主人公(但好象理解成“英雄”也没什么错吧)
FROM WITHOUT/WITHIN 见上面的解释
IDENTIFY WITH 与……产生共鸣
LIKABLE A.可爱的,值得喜爱的
TO THE EXTENT THAT 只要
ACTION(倒数第3行的)N.战斗,作战
BE ABSENT FROM 不存在,缺乏的
以上解释参考钱坤强的书。
二、文章结构
本文结构很清楚,有很多标志词。首句为TS,主句提出MORE POPULAR THAN...,从句用
PERHAPS BECAUSE从总体上提出可能的解释,也用了MORE...THAN...表示文章主要是
DEVELOPING A CONTRAST(19题)。然后围绕TS的总体解释,给出具体的三个比较(进一步
证实了19题选E),来说明为什么ODYSSEY IS MORE POPULAR THAN ILIAD。三个比较之间用
了IN ADDITION,FINALLY等标志词很清楚地划分了层次。
第桓霰冉纤狄桓鍪?QUOTLIFE-AS-SPECTACLE",一个是"LIFE-AS-EXPERIENCE"第二个比较讲
GODS' INVOLVEMENT,第三个比较着眼于HISTORICALLY VERIFIABLE。

三、做题
17、IN ORDER TO 题型,那个CATEGORIES是第一个比较的区分依据。
18、定位L5-6,DETER...FROM CONCENTRATING和DIVERTED BY照应。
19、主题题型(分析见二、)
20、我做错了。当初选C,回想起来应该是文章脉络没把握清楚,虽然本文结构很清晰,但可
能是还没养成好的阅读原文习惯,一股脑地读的缘故,否则也选不到C。因为本题定位于L8,
是第一个比较里面的,而C是FINALLY后面第三个比较里的内容。
有可能是会在A和D之间徘徊,D是原文的很好改写,NOT APPEALING TO跟NOT
PARTICULARLY LIKABLE刚好照应。
而A说EVENTUALLY REVEALED TO BE UNHEROIC,就算把HERO理解成英雄,原文也没有提到
EVENTUALLY REVEALED.

四、难理解的地方
本文难理解的是第一个比较,好象考的题也集中在第一个比较啊,其他两个比较都是在选项
中作混淆选项用的。
两个短语抽象不好理解"LIFE-AS-SPECTACLE",和"LIFE-AS-EXPERIENCE",钱坤强的书解
释为:“人生作为外部景象”和“人生作为内心体验”。
另外它也算是一个长的结构复杂的难句。用分号隔开两个句子。前一句由IS "LIFE-AS-
SPECTACLE"和OBSERVE...构成并列谓语,共同的主语是ITS SUBJECT。FOR
READERS,DEVERTED BY...可以看作是主语的定语部分,跟随OBSERVE分句;也可以看作是
OBSERVE分句的补语,是解释作用。其实从句意上来说,OBSERVE句就是用来解释IS "LIFE-
AS-SPECTACLE"的,落脚于FROM WITHOUT,可能钱坤强就是这样根据上下文完美解释"LIFE-
AS-SPECTACLE"为“人生作为外部景象”吧。

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花儿
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短 荷马史诗的比较(一星)
通篇在说荷马两部史诗的比较,内容比较容易
17题,IN ORDER TO题型L4-10
18题,事物之间的关系的考点,原文L4-10
19题,主旨题,DEVELOPING A CONTRAST多好的的答案哦

长 不对称的比目鱼(两星)
首段讲了个现象,L8 WHILE,关注!强对比!
第二段开始给了个解释,这个解释要特别说一下,是叫做ADAPTIVE,A RESPONSE TO
ENVIRONMENTAL DIFFERENCE,这是我们中国孩子最熟悉的生物的环境适应性选择,进化论的
精华吧,而这个观点永远是ETS反对的东西,他们对进化论,趋同进化,环境影响生物进化,
环境适应性,自然选择永远是反对的。不出所料,L24说它PROVOKE A PERPLEXING
QUESTION,负态度!
第三段继续给出一个解释
第四段开头提出这个解释ABOVE EXPLANATION的问题,L44又给了OTHER EXPLANATION,这个
解释还没说就有评价了UNTENABLE,末句很有趣,说APPEARS TO BE AN 进化的红色的鲱
鱼,好像回避了问题,最终也并没有给出有效的解释

一篇最终没能解释清楚的现象解释型文章,很典型,看解释最重要的是看什么,这是从这篇
文章中最大的启迪,就是看态度,看作者是否赞同这个解释,如果作者对它持有负态度,则
是个无效的解释,不用关注了。
21,考强对比L8-9
22,非常好的题阿I,当然是作者反对的了,II,同I,III,现象,现象解释型文章的现象和解
释都考到了!
23,原文改写,L35-38
24,文章结构!好题!
27题,哈哈,作者最终没有给出解释,唯有末句有个似是而非的解释,前面的解释都被否定
了嘛,所以当然选E了,题目出的很微妙,怎么感觉就是为了出题而出的呢?

长文章很好,很典型,可以作为现象解释型的例文来看!

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REDSTONE1600
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ODYSSEY 和ILIAD比较
18 定位在L6行,但后面的的“FROM WITHOUT” 什么意思,这句话什么意思?

长文章是一篇典型的现象解释型文章。
文章开始提出一个现象,说有一种比目鱼不对称,然后提出了一个解释:“说是为了适应环
境的结果(进化论)”,后面有否认了这个解释,因为进化论有DISADVANTAGEOUS.后来给了
一个解释是SELECTIVELY NEUTRAL.

重点把握作者对解释的态度。
还有就是ETS一般都不看好进化论的解释。

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XSHS_5 长文章分析
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一、遗留问题
今天重新慢慢仔细看了一遍长文章,总算基本都看懂了。但是重做了题,25题还是没做对,
我选了E,跟上次一样,答案是B,我现在还一直没搞懂。

还有一个跟做题没什么关系的也顺便问一下:倒数第二段的首句,没明白为什么THE EASE
WITH WHICH A FISH CAN REVERSE THE EFFECT OF THE SIDENESS OF ITS EYE
ASYMMETRY SIMPLY BY TURNING AROUND 会引发生物学家去研究内部解剖。翻转个身子就转
换了视觉角度有什么奇怪的呀?还是我这个句子还没搞懂?到底什么意思呢?对比目鱼没搞
懂啊,是不是要去看看《十万个为什么》?嘻嘻。

这两个问题都请花儿和大家帮忙解释一下。谢谢!

二、一些体会
看了花儿的总结,感到第一段的WHILE好重要啊,我做的时候就没体会到这里的强对比考点,
做21题的时候也是根据自己的读文章感觉以及定位做的,对原文语气和题型还都不敏感。

三、理解障碍
文章后面部分读了好几遍,才搞清楚到底是怎么回事。有几个词是我阅读过程中的理解障
碍:一个是TWISTING,开始老认为这个扭曲指的就是下面的NERVE被压迫,并且把SELECTED
AGAINST 理解成相反的意思,结果该段意思倒还挺顺,后面部分怎么看怎么矛盾。原来这个
TWISTING就是形态上的扭曲啊,呵呵。
还有最后的RED HERRING,看了钱坤强的书才知道应该解释为“转移注意力的东西(或话
题)”。

四、文章结构
文章是现象解释型,大家也都说了。文章先提出一个现象,然后作解释。先提出的解释是
ADAPTIVE(进化论观点),段末用PERPLEXING QUESION提出质疑:WHAT IS THE
SELECTIVE ADVANTAGE IN HAVING BOTH EYES ON ONE SIDE RATHER THAN ON THE
OTHER?接着马上用解剖学的观点试图解释,反而得出相反的结论:如果是ADAPTIVE,则THE
LEFT-EYED VARIETY WOULD BE SELECTED AGAINST(而不是SELECTED FOR),但事实却相
反,LEFT-EYED这个DISADVANTAGEOUS的选择成为现实。最后一段开头顺接这个结论,更清楚
地提出了ABOVE EXPLANATION的矛盾:事实的EXCLUSIVELY LEFT-EYED和自然选择的优胜劣
汰(LEFT-EYED根据上文是DISADVANTAGEOUS的,即是劣的)的矛盾。然后提出其他解释也一
样UNTENABLE,不仅表达了作者对上述解释的态度,也表达了对其他解释的态度,最后只好给
出一个中立(NEUTRAL)的结论,在不否认ADAPTIVE的榭鱿拢衔衅渌南喙卦虻贾?
左右分布的区别:THE TWO CHARACTERISTICS ARE GENETICALLY ASSOCIATED WITH SOME
OTHER ADAPTIVELY SIGNIFICANT CHARACTERISTIC. 最后作出总结说,生物学家总是试图
解释ADAPTIVE,或者解释未果而用了NERTRAL解释,这样的状况是很常见的,照应以上所有
解释过程。最后一句还是在表达那个中立的观点,语气中表达出仍然不否认进化论,而眼睛
的左右分布只是一个转移注意力的因素。

    
 
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