§4题型分类
1主题题型P120Q22
【题干】：THE PASSAGE IS PRIMARILY CONCERNED WITH___? THE PRIMARY PURPOSEOF THE PASSAGE IS TO__?
WHICH OF THE FOLLOWING STATEMENT BEST SUMMARIZES THE MAIN IDEA OF THEPASSAGE? ...
(A)MAIN IDEA, PRIMARY PURPOSE涉及态度
(B)MAIN CONTENT(SUMMARIZE, TITLE)涉及对象
【解法】：
1.直选法,直接找TS改写
(A)结构--正评价,新观点,结论,解决方案…..
(B)特殊语言现象--设问句；大段举例之前的理论说明或举例后的归纳；大段叙述后的转折
(C)作者正评价所在句一般为TS
2.排除法,正确选项具有以下特点：
①无细节(论据)②有对象(有FOCUS)③态度一致(符合作者态度)
3.题干问FOCUS的处理
直接找TS,找前不找后,在1～2段的首句之间找
4.驳论文ARGUMENTATION主题题型的动词答案：
CORRECT, CRITICIZE, REFUTE, CHALLENGE, EVALUATE =CRITIQUE见到这些词就可以选
选项
驳论文--对别人观点持负评价
5. PRESENTATION型文章标志：PRESENT, DESCIBLE, EXPLAIN, ILLUSTRATE, POINTOUT
2细节事实定位题(DETAIL≠FOCUS)
1.精确定位--扫描原文,而非扫读
A)按题型定位
B)按段落定位把握段落结构,注意首句和2句间是什么关系(顺接/转折)
C)按选项回文中定位按“大写名词>最高级>唯一性>一般”的次序；
对于长的词、生僻的词、名词,若时间不够就放过。
2.准确改写正确答案一定是原文的改写
A)主动词,动词,动名词正确答案与原文是同义词
B)宾语,动词相近看宾语宾语应与原文同义或近义
C)范畴一致时间、地点、作用范围、人物群体等一致
3.文字对应法
选项中出现文中没有的单词,可直接排除该选项,不要做个人推理,注意防止选项偷换概念。首先排除含有段中未出现的最高级、比较级、唯一性、新概念的选项！
4.细节的事实定位：细节多次出现,定位首次,因为这里有很多解释,特征点最多；如果所问的对象与FOCUS有关,则应定位TS。
5.“THAN”--选项中出现比较时,必须“原文有比较且有比较结果且结果与选项一致”时才能选。
正确答案一定是原文的改写,照抄
3 INSGROUPSTO题型(SERVES TO, TRY TO, ...)
【题干】THE AUTHOR ...INSGROUPSTO__?…THE EXAMPLE…INSGROUPSTO__？
【解法】：
(1)首先定位,找例子前后的总结
类型先总结,后举例FOR EXAMPLE/INSTANCE, LIKE, SUCH AS...往前定位,总结这句话先举例,后归纳THUS, HENCE, CONCLUSION…向后定位,归纳这句话
(2)该“总结/归纳”就是答案
(3)如果原文没有任何标志,则前后为顺接关系,按“先结论后举例”处理,向前定位
☆注意与SUPPORT题型的区别：SUPPORT题型(选项原文)；INSGROUPSTO题型(原文选项),题干中出现SUPPORT的题未必就是逻辑题型。
4作者态度题P120Q24
【题干】：THE AUTHOR'S DISCUSSION OF...CAN BE DESCRIBED AS__?
WHICH OF THE FOLLOWING BEST DESCIBLES THE AUTHOR'S ATTITUDE TOWARD....?CONSIDER…AS…, AGREE WITH…, DISPROVE…
【解法】：先看选项,找作者态度,选择答案
<1> 判断句表达作者态度
<2> 与文章叙述无关的褒贬态度词(可拿去)隐含了作者态度
<3> 特殊动词表达作者态度
表示作者负评价的一些词：EXAGGERATE =UNTRUE, VIOLATE, FAIL TO, IGNORE,
OVERESTIMATE/UNDERESTIMATE, MISIDENTIFY, MISREPRESENT
表示正评价的一些词：CONFIRM,DETERMINE,PROVE,SHOW,DEMONSTRATE注：它们不能直接用于解题
<4> 让步语气,限定性语气表达作者态度让步语气：被作者让步的è答案要体现让步语气[答案：A.限定性修饰词；B.体现让步语气]
<5> 作者的态度只能有3种且始终一致：①正评价；②负评价；③有让步语气。
<6> ETS不会出现极端的态度,不会出现绝对的评价,不会嘲讽、奚落别人,也不会崇拜出现以下词的选项通常错误：
态度过好的词：
ADULATORY拍马的, FERVENT热烈的, FANATICAL狂热的
态度过坏的词：
ENVIOUS嫉恨的, INDIGNANT愤恨的, CONDEMNATION强烈谴责, DERISION(DERIDE)嘲弄,
DEFIANCE蔑视, SCORNFUL鄙夷, CYNICAL愤世嫉俗的, SPITEFUL痛恨的, CALLOUS无情的,
OFFENSIVE冒犯的, INSINCERE不诚挚的, REPROACH责备
态度过轻、过弱的词：
INDIFFERENT冷漠的, RESIGNED听任的, DETACHED超然的, AMBIVALENT模棱两可的,
FACETIOUS开玩笑的, LIGHTHEARTED心情愉快的, JOCULAR诙谐的
程度过重的词：
COMPLETE, TOTAL, ENTIRE, ABSOLUTE, UNRESTRAINED, UNCHECKED, UNMITIGATED不缓解的, ADMITTEDLY无可否认的
可能正确的一些限定性修饰词：
QUALIFIED, GUARDED, TEMPERED, PARTIALLY, TENTATIVE权且, RELUCTANT不完全的,CRITICALLY批判的
混合评价：
用BUT连接,重点在BUT后,考察让步语气,从大不从小OBJECTIVE YET CONCERNED--没有明显的正负态度,即客观的态度, BUT/YET重心在后。
5结构套路题型
【题干】WHICH OF THE FOLLOWING MOST ACCURATELY DESCRIBLES THE ORGANIZATIONOF THE PASSAGE?
1.PASSAGE篇章式结构套路,先写什么,后写什么, TS从前不从后
2.PARAGRAPH段落式首句＋
如果TS已对某事物给予正评价,末尾再作转折,通常是倒让步,不必理会。
3.注意两点：内容对应,顺序一致(答案顺序应符合原文顺序GP66Q22)
6原文类比题
【题干】：EXAMPLE, EXEMPLIFY, ANALOGOUS TO, SIMILAR TO, PARALLEL TO
【解法】：抽象掉所有给定的具体内容,抓本质特征
(1)具体对象不要(2)态度词不要,只保留态度(＋/-评价)例如P182一文：“小于STH.,不能做STH.”。P213豆科植物一文：“在A中引入B, A变得更好”。
7逻辑题型：
【题干】：判断标志WEAKEN/SUPPORT/ASSUMPTION, IF TURE
【解法】：排除法
1.界定现象和结论(A, B)
2.决定WEAKEN OR SUPPORT?
3.选用W/S的相应方法如引入它因,搭桥法(原文A B,选项A C B),反证法,直接驳斥原因,直接驳斥结论…
4.根据选项找原文说法
5.排除错误选项
6.数字类逻辑题：在相对化与绝对化之间进行转化
7.它因型：WEAKEN:有它因SUPPORT:排除、减弱它因
8. ASSUME答案：用肯定句把差异说出来
1取非题型
2强对比取非：
(1)普通强对比：UNLIKE；IN CONTRAST TO, BE DISTINGUISHED FROM, USED TO, ONTHE OTHER HAND
(2)时间状语强对比：NOW, NEW, NOWADAYS, CURRENT;ONCE, UNTIL RECENTLY,PAST...
首句有明确时间状语的,一定是强对比！
(3)变体强对比：唯一性(ONLY, SOLE, UNIQUE),最高级(-EST, MOST), ALWAYS,NEVER,排序(FIRST, LAST, ...),程度词(UTTERMOST, FOREMOST), ALL, NONE,ANY...
含最高级、唯一性选项一般不成立,除非原文有对应的明确说法
【解法】：已知与A强对比的B的特征,对B的特征取非得到A的特征。
2改进型取非：P120Q23
THE AUTHOR BELIEVES THAT IT WOULD HAVED BEEN IMPROVED HAD ___?
(BETTER,IMPROVE, MORE CONVINCING/USEFUL…)
(1)首先定位--找出缺陷或不足
(2)取非原因--将原因取非而不是将缺陷取非!!!
如果做了什么一个对象会更好？：哪儿不好？为什么不好？取非不好的原因,作等效陈述
4虚拟语气取非--题干说法与原文说法相反,对原文正确说法(可能不止一个)取非。
5续写题型
1.后续一段未列举完的内容,未遂心愿
P130CO2把握文章结构,不能仅根据最后一段解题
2.INTRODUCTION看文章首段的前2～3句,正确答案在第一段中找
9预期反对题型
作者让步过的内容是正确答案
10 EXCEPT及罗马数字题型
排除法,正确答案是作者在文中明确反对过的(提出并反对)或根本未提到的或定位的段落未提到的(选项的关键词落在别的段落)说法。
11列举题
找并列的词、句子,文字对应法
13泛指化题型
特点：题干的核心名词前出现了不定冠词A, AN [P305Q19, P166Q27, P193Q22]【解法】：找文中泛指化[普遍适用]的句子,改写后得到答案
14写作手法P121Q6
先定位,后解题NP153Q26
GENERALIZATION着重“动作过程”CONCLUSION着重结论本身,“状态”
§5快速阅读
快速阅读：
1.意群阅读法,阅读速度一定要快(≥160WORDS/MIN),勇敢的省略,记住：看题时间要比看文时间长
2.重点看文章的结构和态度,不关心内容,大胆取舍,该跳过的就跳过
理论内容无用
观点涉及人物,谁在说
方法评价最重要
3.生词、词组：名词采用缩写；动词、形容词根据上下文推测含义
4. TS和重点语言现象仔细阅读,其它略读或不读。不能理解的快速掠过,切记停留！！！
5.看选项顺序：
大写(连字符)> 最高级、唯一性(一般×）> 特殊疑问句
若实在找不到,则蒙A或B。
6.不要精读,不要回头读,不要试图记住细节,不必了解文章的意思,速度一定要快,一定要作笔记,时间不够看首段和各段首句
阅读中的删减
A)所有论据都可以省略：例子,类比,比喻
B)顺接关系(无转折,态度一致,内容延伸)
C)冒号后,分号后,破折号后
“：”同义重复“；”顺接、并列“-”同义重复“--”插入语
D)单独出现的数字
E)两种语气可以略读：虚拟(表达与事实相反的情况)、让步(让步后必有转折,重在转折)
F)对具体事件、进程、原理、试验、观点、方法的解说,只关注作者态度和涉及人物,不关心内容
G)原文中有明确列举标志,只关注列举对象,不关心对列举对象的描述,作标记
H)任何的原因和解释都可快速略过,
I)主题句(TS)明确后,各段以首句、2句间有无转折为阅读重点。有转折时, 2句多为TS
J)旧观点略读！
题目与选项的处理
一、直接法
1.精确定位--扫描原文,而非扫读
A)按题型定位
B)按段落定位把握段落结构,注意首句和2句间是什么关系(顺接/转折)
C)按选项回文中定位按“大写名词>最高级>唯一性>一般”的次序；
对于长的词、生僻的词、名词,若时间不够就放过。
2.准确改写正确答案一定是原文的改写
A)主动词,动词,动名词正确答案与原文是同义词
B)宾语,动词相近看宾语宾语应与原文同义或近义
C)范畴一致时间、地点、作用范围、人物群体等一致
3.细节的事实定位：细节多次出现,定位首次,因为这里有很多解释,特征点最多；如果所问的对象与FOCUS有关,则应定位TS。
★正确答案一定是原文的改写,照抄
二、排除法
1.文字对应法
选项中出现文中没有的单词,可直接排除该选项,不要做个人推理,注意防止选项偷换概念。
2.首先排除含有段中未出现的最高级、比较级、唯一性、新概念的选项！
3.“THAN”--选项中出现比较时,必须“原文有比较且有比较结果且结果与选项一致”时才能选。
选项缩读
1)动词结构读动宾
2)名词结构读主名词(去掉所有修饰、限制的成分)
3)主从复合句结构读主句
时间分配
总要求：阅读时间少于做题时间
读文章的时间要短,顶多2-3分钟将原文扫一遍,把时间留给定位和解题
短文章4-5MIN,其中1.5MIN中看文章,做题每题1-1.5MIN；长文章2MIN看原文,解题每题1-1.5MIN按题材调整,太难的文章少浪费时间,控制做题的平均时间在1MIN左右时间不够读第一段和各段首句
解题的几条原则：
1.主题题型要做对,速度可稍慢
2.短文章每题必争
4.解题时一定要定位。定位时先看题干中关键词,根据笔记定位,找不到时再段落定位,扫描文章,多次出现定位首次。正确答案一定是原文的改写,这一点无论怎样强调都不过分！！！严格把握文字对应法,每个正确答案都必须找到依据,绝对不可凭记忆或知识背景做题
【注意】：给出具体行号的题目其答案一定不在行号所给处, ETS不会这么傻,一般在其上下句中找。罗马数字题找列举。
5.注意虚拟语气的改写
§6词汇
1阅读部分,单词的重要程度按词性排序为：V. ADJ. ADV. N.
2 A BUT B重点在BUT后；A THOUGH B重点在THOUGH前☆
NOT ONLY...BUT ALSO连接两事物强调后者；AS WELL AS连接两事物强调前者。
PARADOX看似矛盾,实则有理(如“进攻是最好的防守”)
COMPLEX在GRE中表示“情结”
3 OUTLINE<>DETAIL SCREEN OUT = FILTER筛选出
4 REALISTICALLY在英文中为褒义词,实事求是的意思(中文指“势利的,功利的”意思,贬义)
5☆SIGNIFICANCE意义,中性词,不表达态度
6.A CASE IN POINT恰当的例子,正评价
7.FAR FROM = NOT AFTER ALL递进语气
8 ARGUE跟介词(WITH/ AGAINST…)才表示争辩
CRITIC V.中性词, VALUE,评论N.文学评论家,批评
CRITICAL A.批评的,负评价
CRITICALLY ADV.一分为二的
CRITICS N.评论家,批评(不可数)
9 COUNTERPOINT和声,和谐,对照法,来自于音乐中的对位音【注】：转折点TURNINGPOINT, MILESTONE
§7阅读复习计划
第一阶段.整理讲过的全部内容，把讲过的全部文章都复习一遍
1文章结构(分类看)；②整理题型；③起承转折关系
第二阶段.把90-94没讲过的文章都做一遍，第一遍卡时间(长文章12分钟，短文章5分钟)。做完后对文章结构、题目题型以及起成转折关系进行处理：①找出FOCUS(可看文章首段和二段首句)；②文中有几种观点(包括作者观点)，作者分别持什么评价，分出是PRESENTATION还是ARGUMENTATION；③文章二段是否有转折；④各段首句说完后是否有转折，如果无转折，这一段的意思依赖于首句(80%的文章如此)；⑤文章有哪些快速阅读现象(例子、类比、插入语、修饰语、括号等)；⑥后面题目的典型题型(主题、态度、逻辑、EXCEPT、强对比取非等)。阅读强调少而精！
第三阶段.把NO.8和NO.9(文章难度相当于90-94)没做的题做一下，如果有时间也分类如上处理。
第四阶段.把95-99.4的题目做模考[前两套的长文章有时间就做，没时间就不做(一篇讲摄影，一篇讲阅读)，不代表现在的出题方向，其后又回到90-94的风格，短文章不错--妇女运动的文章现在常考，最新题从第三套开始都很好]。第五阶段.进入模考阶段或把NO题重看一下。目前为止，模考的题目都不理想，PP2较简单，容易产生盲目乐观的看法，不要指望模考能提高多高水平，能适应屏幕即可。不要从世界各地搜刮新题。最后两周按照类型看文章或按类型看题目，尤其是看弱项部分(找出20道题目左右，容易形成题感)。
ETS要求1分钟读100字，包括题干、选项。
笔考：30分钟做38道题，11个阅读，总共17分钟(短5分钟、长12分钟)，长文章原文要用5分钟，一分钟做一道题，否则一定会牺牲后面的一两道题目，把文章读两遍是不可能的！阅读是习惯的较量，不是水平的较量!找有字数统计的中级读物，测一下自己的水平，再定目标，训练50-100篇文章，(绝对阅读速度上来后，再提高绝对阅读能力)，练到120字/分后，找稍难的100字/分，再练到120/分会提高。反复3-4遍必有提高，再想提高，背/写，阅读和写作是一对考前二、三天的工作.调整状态。不管心理状态多好，考前一定会有波动。在考前1-2天，可把考场各种可能出现的不良情况想一下。考试只是体力活，坚持必有好成绩！
做一道阅读题到底需要多长时间，做到百题以上必有一个稳定的平均值，决定现场时有取有舍。出题分布不均匀，估计自己的长、弱项，如果阅读是强项，前面出现类反，类反迅速作完，因为词不认识就是不认识。长文章看看题目的类型，…(？)至少需要2分钟时间，如果时间紧，可放弃；INSGROUPSTO题型半分钟即可搞定。类似的问题在前两天都搞清楚，就有可能睡好。什么时候上考场期望的大致分数区间。VERBAL考650是正常分数阅读一长一短错3到左右(11道题目，现场错在前后有影响)，上700分应稳定错2道，上750靠运气。
