助理物流师培训大纲及试卷结构与形式　(2007年上半年使用）

《物流实务》部份第一章物品采购第一节：物品采购管理物品采购需求类型理解采购计划的内容重点掌握采购计划的实施掌握第二节：物品采购流程采购流程的一般形式掌握采购流程的变革一般了解第二章仓储管理与库存管理第一节：仓储运作方案的实施仓库类型，仓库作业流程及特点，入库过程管理掌握货物保管场所的规划理解货位管理，物品堆码重点掌握出库过程管理理解第二节：货物的保管保养库存物变化的形式理解影响库存物变化的因素，货物的保管保养措施掌握第三节：库存管理库存的类型，库存作用与弊端理解库存管理方法（ABC分类法的计算方法）重点掌握第四节：仓库盘点盘点作业的目的和内容掌握盘点作业的基本步骤，盘点方法理解盘点结果的处理一般了解第三章配送管理第一节：配送的模式与选择配送模式的概念，配送基本模式的类型理解配送网络结构重点掌握配送功能模式，配送服务方式及演变掌握第二节：配送计划的组织与实施配送计划的种类，配送计划制订的步骤理解配送计划的内容，配送计划的实施掌握配货作业重点掌握配送路线的确定原则理解第三节：配送作业组织配送系统构成，配送设备的维护与管理一般了解实现配送作业合理化的基本途径理解第四章运输管理第一节：运输管理概述各种不同运输方式的特点、分类理解多式联运、集装箱运输、散装运输、托盘化运输等的概念与优缺点重点掌握各种运输方式货物运输的要求一般了解运输方式的选择掌握第二节：运输计划的实施编制货物运输计划的依据、原则及步骤理解货物发运形式，货物发运的基本条件和业务流程理解货物运输费用的概念及构成，货物运费的种类掌握货物运输费用的计算重点掌握合理运输的概念，影响合理运输的诸因素掌握运输合理化的途径理解货物运输保险理解第五章生产物流第一节：现代物流与生产管理生产流程模式与物流管理一般了解生产物流系统在企业中的重要地位重点掌握生产物流系统的组成和特点理解现代生产物流管理的基本内容掌握第二节：生产物流计划生产物流计划的内容、任务，期量标准掌握大量流水生产方式、单件小批生产方式、成批生产方式的生产物流计划理解第三节：生产物流控制控制系统的组成要素，生产物流控制方式掌握生产物流控制的内容和程序，生产物流控制原理理解第四节：车间系统化配送车间配送的特征，车间系统化配送必要性理解企业内部物流管理的供应链理解车间系统化配送的基础性条件重点掌握实施车间系统化配送的预期效果一般了解第五节：生产企业物流的内部平衡生产流水线及其物流特征理解生产线上存在的物流矛盾及其原因分析一般了解物流矛盾的解决方法理解第六节：生产企业现代物流解决方案 MRP的基本原理和基本内容掌握 MRPII的内涵、特点、原理、功能理解基于ERP的生产企业物流理解准时化生产方式（JIT）的原理、核心思想掌握精益物流的内涵、特点重点掌握第六章国际航运和货运第一节：国际集装箱运输集装箱箱量的确定和平衡，集装箱跟踪一般了解集装箱租赁掌握第二节：班轮货运与代理杂货班轮货运程序一般了解集装箱货运集散理解集装箱货物的交接方式掌握国际货运代理的定义、业务范围、性质理解第三节：租船运输业务管理租船方式理解租船程序掌握第四节：国际货运中转业务中转概念及形式，适合中转的货物理解中转形式掌握第五节：国际多式联运国际多式联运概述一般了解国际多式联运单证理解第六节：口岸口岸的概念，海关的概念及任务理解保税进出口通关制度一般了解保税区和保税仓库掌握第七章物流信息技术第一节：物流信息概述一般了解第二节：物流信息编码与条码技术条码技术掌握储位编码、货品编码的概念和功能重点掌握电子数据交换（EDI）的概念、目的，构成EDI系统三要素掌握 EDI基本工作模式，EDI实现过程理解第三节：物流信息基础技术网络功能，网络安全知识理解计算机网络分类，网络体系结构一般了解数据库的概念，表的记录与字段掌握数据库设计一般了解第四节：物流信息管理应用系统物流信息系统的特征重点掌握物流信息系统的层次结构，物流信息系统分类理解第五节：信息采集技术地理信息系统（GIS）技术、全球定位系统（GPS）技术一般了解电子标签辅助拣货系统技术的应用优越性重点掌握 RF技术，无线射频识别（RFID）技术理解三、试卷结构与形式试卷结构：基础知识和专业知识的比例为：基础部分（现代物流概论）占总分的35%左右，专业部分（物流实务）占总分的65%左右。试题形式：试卷分客观题和主观题两种。主、客观各占50%，总分为160分，96分及格。客观题有以下几种题型：选择题（包括单选和多选题）、是非题（亦称判断题）；主观题主要是简答题、填空题、论述题、计算题、案例分析题等。助理物流师：侧重于考核学员对基本概念和基本知识的理解，以及对物流实务的实际操作能力。考试时间分二部分，第一部分从8：30至9：45；第二部分从10：00至12：00，中间休息15分钟。 [注] 2007年以后，助理物流师职业资格考试的题量会有所增加。请各培训中心在培训时给学员有所提示，以作好相应的思想准备。