中国地质大学网络教育学院教学模式

2017-07-28 15:10:14来源:百度百科

  中国地质大学于2001年开设网络教育学院,一改以往传统教育模式,利用计算机网络技术、现代教育技术、以及计算机网络通讯等现代数字化先进技术,集合各地的优秀教学指导资源,收入院校学习中心,使学生能够随时随地,不受时间和空间的限制,接受到丰富的课业指导,并及时与老师互动交流,答疑解惑。这一新型高效的教学模式,大大提高了学生们的学习效率,节约了师生的时间和精力。

  中国地质大学网络教育学院成立以来,认真贯彻执行“积极发展、规范管理、强化服务、提高质量”十六字方针,积极做好远程教育服务体系、远程教育硬件、网上教学资源、教学课件等支持网上教学需要的基础建设工作。学校投入近4000万元,建成了覆盖所有办公、教学、实验、学生、教工宿舍等楼群的千兆校园网络;新建成网络教育学院/网络与教育技术中心大楼,办公面积近4000平方米,搭建了支持网上教学和教务管理的网络教育平台;自主开发并引进了400余门网络课件。

  中国地质大学网络教育学院根据国家教育部关于设立校外学习中心的管理办法,在全国各地已设立或正在建立近40个校外学习中心。

  学院依据教育部有关文件精神开办专科、本科、选修课程等办学层次。学院依托学校各院系办学,将名师名课程有机地整合到网络教育平台上,并采取面授、网上学习、课下辅导、网上实时与非实时辅导答疑、实验实习等教学手段实现教学目的和目标。2004年底,正式注册的学生已达到22000多名,学生通过这些教学形式达到了规定的教学要求,可取得中国地质大学网络教育专科、本科文凭或单科课程学分(成绩),国家实行学历证书电子注册制度,并承认其学历。符合国家学位授予条例规定的,可获得相应的学位。

  网络教育学院成立以来,学校就网络教育学院的发展规划、办学目标、政策法规、基础设施建设、教学计划、教学大纲、教学质量、学生管理、思想政治教育等方面提出明确的要求,制定了管理规章制度,整合、优化工作流程,为网络教育学院的健康、可持续发展提供了优越的条件和环境。

  中国地质大学网络教育学院依托学校的丰富师资力量,办学优势,整合内外教学资源,为学生们提供了全方位、多层次的学习指导,培养了大批的高素质人才。很多人认为中国地质大学属于研究型院校,学习形式较为传统,恰恰相反,通过互联网技术的支撑,该学院的的教学模式得到了巨大的创新,较以往更加便利灵活,也更适合大家在校外进行自主学习、研究。

  (责任编辑:郑宏宇)

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