成都高中学校排名：公立高中VS成都国际高中排名

01 成都公立高中排名

1. 01成都七中林荫校区

2. 02树德中学宁夏校区

3. 03七中高新校区

4. 04石室文庙校区

5. 05树德光华校区

6. 06川师大附中

7. 07七中万达

8. 08成都英才学校

9. 09棠湖中学

10. 10双流中学

　　成都公立高中的排名格局相对稳定，顶尖梯队由俗称“四七九”的三校七区主导。

　　第一梯队（640分以上） 是成都七中林荫校区（655分）和树德中学宁夏校区（649分）的专属领域。这些学校是顶尖学霸的聚集地，尤其在学科竞赛和清华北大录取率上表现突出。

　　第二梯队（630-640分） 包括七中高新校区（641分）、石室文庙校区、树德光华校区等“四七九”其他校区，以及新兴的优质学校如石室天府中学（632分）和教科院附中（630分）。这些学校在保持高水平教学的同时，强基计划培养体系也较为完善。

　　第三梯队（620-630分） 包含川师大附中（628分）、七中万达（623分）、成都英才学校（621分）等。这些学校适合高分段学生冲刺，教育教学质量有可靠保障。

　　第四、五梯队（600分以下） 包括许多区县头部学校，如棠湖中学（592分）、双流中学（592分）等。这些学校在本区域内享有良好声誉，是当地学生的优质选择。

　　值得注意的是，成都公立高中的学位竞争较为激烈，尤其是头部学校。家长和学生需要根据中考成绩和位次理性选择。

02 成都国际高中排名

1. 01成都乐盟国际学校

2. 02QSI成都美国学校

3. 03成都七中国际部

4. 04成都树德中学国际部

5. 05成都新津墨尔文学校

6. 06青苗学校成都校区

　　与公立高中不同，成都国际高中排名基于课程体系、升学成果、师资力量等多维度评估。成都的国际高中大致可分为三类：公立学校国际部、民办国际学校和外籍人员子女学校。

　　顶尖国际高中包括成都七中国际部、树德中学国际部、成都墨尔文学校等。这些学校在各类权威榜单中名列前茅，毕业生多进入世界知名大学。

　　外籍人员子女学校：如成都乐盟国际学校、QSI成都美国学校等，主要招收外籍学生，提供纯国际课程体系。学费较高，年均在20-30万元左右。

　　公立学校国际部：如成都七中国际部（成立于1999年，是西南地区最早的国际部之一）和树德中学国际部，通常对学生的学术成绩要求较高。它们依托公立名校资源，在理工科竞赛等方面有显著优势。学费相对较为亲民，年均在13-16万元左右。

　　民办国际学校：如成都墨尔文学校、青苗学校成都校区等，课程选择更为多元，包括IB、A-Level、AP等多种体系。这些学校入学难度相对低一些，但学费跨度较大，大致在10-20万元/年之间。

03 成都公立高中VSVS成都国际高中排名

　　成都公立高中和国际高中在课程体系和升学路径上存在根本差异，这也是家长在选择时需要重点关注的因素。

　　公立高中主要遵循中国国家课程标准，为学生参加高考、进入国内大学做准备。教学风格相对严谨，注重知识体系的系统性和完整性。部分顶尖公立高中还会开设竞赛培训班，为有特长的学生提供更深层次的学习机会。

　　国际高中则采用国际课程体系，如A-Level、AP、IB等。这些课程更注重培养学生的批判性思维、独立研究能力和全球视野。教学方式通常更为灵活，强调互动和探究。

　　在升学路径上，公立高中主要瞄准国内高校，而国际高中则直接为申请海外大学做准备。例如，成都七中国际部2024年申请季有毕业生斩获牛津大学、剑桥大学、康奈尔大学等世界名校offer。树德中学国际部的IB课程连续10年通过率超90%，75%毕业生进入QS前50大学。

　　下面的表格清晰对比了这两类学校的关键差异：

04 如何理性看待排名

　　面对成都高中学校排名，家长需要保持理性，因为排名仅是参考，适合孩子的学校才是最好的选择。

　　学术水平固然重要，但孩子的个性特点同样关键。适应性强、自律性高的学生可能在学术压力较大的公立名校表现出色；而思维活跃、兴趣广泛的孩子可能在鼓励探索的国际高中环境里发展得更好。

　　家庭的教育理念和经济实力也是重要考量因素。选择国际高中意味着需要承担较高的学费，并且认同其培养模式和发展方向。

　　此外，学校的特色与孩子特长的匹配度也值得关注。例如，北二外成都附中开设小语种特色课程，而成都石室天府中学国际部则提供日本名校直通车项目。如果孩子在某些方面有特殊兴趣或天赋，选择与之匹配的学校将更有利于其成长。

　　建议家长亲自走访感兴趣的学校，感受校园氛围，与老师和在校学生交流，获取第一手信息，从而做出更明智的选择。

　　无论是成都公立高中排名中的“四七九”三校七区，还是成都国际高中排名中的七中国际部、墨尔文学校，每所学校均有其独特的育人逻辑。家庭在参考排名时，需避免“唯分数论”或“唯名校论”，而应结合学生的学术水平、兴趣特长及职业规划，选择“最适合”而非“最热门”的学校。毕竟，教育的终极目标不是排名的高低，而是帮助学生找到属于自己的成长路径。

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