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国际高中主流课程体系有IBDP、AP、Alevel、OSSD、BC,后两种是加拿大高中课程,前三种是全球认可度最高的三种课程体系,尤其IB课程。大部分学生读国际高中更倾向于前三种课程体系,那么,这三种课程体系哪个更适合偏科学生呢?
所谓的偏科生就是某些学科学的比较后,有的学科比较差,这些差的学科会拉低学生的总成绩,让学生失去申请好学校的机会。读国际高中选择课程体系,一定要考虑孩子的偏科程度,不能因为某个课程体系可以申请更多国家的大学而盲目选择。
IB课程不以任何一个国家课程体系为依据,是一个全新的课程体系,课程比较全面、系统,受全球大部分国家的优质大学认可,但是IB课程需要系统学习。
IB课程包括外语、语言与文学、人文与社会学、数学与计算机科学、实验科学、艺术,课程涵盖文科、理科、艺术、数学所有课程,学生在考试中必须选择3门课程和三门标准课程来参加IB考试。所以,IB课程是对学生全面培养,不适合偏科生。
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这是美国大学先修课程,一般会与美国SAT课程一起实施教学,美国大学不强制学生提交AP课程,学生就算不学AP课程,仅凭SAT成绩、GPA、托福成绩以及课外表现也能被美国大学录取。AP课程一般作为一些学生冲击美国藤校,或者前10大学的选修课程,AP课程有一定难度,AP考试成绩可以体现一名学生的学习能力、发展潜力。
虽然AP课程是选修课程,学生可以选修自己擅长的科目,但是美国高中基础课程文理不分科,要求学生的综合能力。
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这是英国高中课程体系,一般与IGCSE课程一起实施教学,学制4年,IGCSE课程2年,Alevel课程2年,前者为英国中学基础课程,后者为选修课程,学生可以从Alevel课程中选择自己最擅长的3~4门科目学习,并参加Alevel考试。学生最终凭借雅思成绩、Alevel考试成绩、高中GPA来申请英国或其他国家大学。
学费情况:北京比较好的Alevel课程国际学校推荐(附世界名校升学率、学费)
所以,Alevel课程最适合偏科学生,可以帮助偏科学生在国际大考中获得不错的成绩。
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