高中中途转国际高中还有竞争优势吗？

　　在北京，无论是参加中考还是高中的竞争压力都非常大。这也让一些家长考虑让孩子就读国际高中，从而将来升入一所好的国外大学。但也有家长也会担心高中中途转国际高中还有竞争优势吗？

　　答案是当然有！虽然高中才接触国际学校的学生们存在一些短板与劣势，但并不是没有机会，对于不可逆的短板的学生们要了解，有些优势要利用起来，知己知彼并运用好方法才能更好的取胜。

　　我们先来了解下劣势：

　　1.学习方法方面

　　由于课程设置和教学方式都不同，再用体制内的学习方法进行学习是行不通的，体制内的学生习惯了跟随着老师的脚步学习，而国际学校则是需要学生们自主进行学习和时间管理，老师们在课堂上会给孩子提供思路，不会进行过多干涉。

　　不同的教学方式培养出不同的学习习惯和思维方式，体制内课堂老师主导，上课以老师宣讲为主，学生很少有自主讨论，发言或者参与动手实践的机会。

　　而国际学校的课堂一直主张孩子才是学习的主人，课堂交给学生。而且课后作业的形式也比较多样，鼓励学生以团队合作形式完成一个共同的任务，或者让学生亲自实践，在实践活动中得出自己的看法和结论。

　　2.英语能力方面

　　体制内学校的英语课侧重于词汇，语法方面的教学，学习是以向更高的成绩看齐为目标，很少训练学生的实际英语英语能力，这必然导致学生“哑巴英语”，即使孩子的英语更好，也不代表TA能使用英语流利交流。

　　而从小接触国际学校课程的学生早已经习惯了英文教学的课堂模式，熟悉英文语言环境及思维方式，能流畅的用英语表达自己的想法，这对于将来的大学学习也很重要。

　　3.中外课程差异方面

　　对于一直学习体制内课程的学生来说，不熟悉国际课程课程安排，不了解国际课程的教学目标和内容无疑非常被动，无论是英国课程还是美国课程还是其他课程体系，都有不一样的课程设置。

　　接下来我们再聊聊可以利用的优势：

　　1.学习习惯

　　勤奋、刻苦、静得下心去学习是体制内学生的一个共同特点，长时间积累下来的做题能力和保持集中学习的能力是在这个阶段抓住国际教育升学优势的长板，尤其高中正处于一个思维活跃、精力旺盛、学习能力突出的黄金时期，对于新知识的学习能力也很强。

　　2.年龄及心理优势

　　初中阶段的学生已经有了自己一定的喜好和想法，这个时候家长跟孩子沟通未来的留学规划问题可以参考到孩子自己的意见，并且孩子能够理解父母的期望和要求，也会多方面考虑自己的特长及未来规划。

　　3.基础知识积累扎实

　　体制内的学生基础知识打的劳，而且在数理化方向有优势，可以学习A-Level课程，选择自己擅长的科目，这对于大学的申请也很重要。

　　所以说，高中初阶接触国际课程并不晚，相信只要和孩子沟通好，利用高中这三年，卯足劲儿补齐短板，适应国际教育的教学环境和学习方式，就一样具备出色的竞争优势。